JAARBOEK-2008 kl - Maaswaal College

Commentaren

Transcriptie

JAARBOEK-2008 kl - Maaswaal College
Allereerst
De schoolkrant van dit jaar heeft
niet de vorm volgens ‘het boekje’:
een uitgave voor en door leerlingen
en medewerkers met een keur aan
diverse soorten teksten en andere
creatieve uitingen die een beeld
geven van het schoolleven aan het
Maaswaal College. Toch is er veel
gebeurd wat de moeite van het
vertellen waard is en waarover vaak
ook geschreven is, maar dan in een
andere publicatie, bijvoorbeeld
in de Weekkalender van de
locatie Veenseweg en Oosterweg,
maar ook op de website en in
de Wegwijs. Vaak kwamen deze
pennenvruchten van leerlingen,
van brugklas tot examenklassen.
Om alle leerlingen en hun ouders of
verzorgers een tastbare herinnering
te geven aan het schooljaar
2007-2008, hebben we diverse
eerder verschenen bijdragen en een
aantal nieuwe gebundeld in deze
verzamelbundel.
Veel lees- en kijkplezier!
De redactie
Redactie:
Henk Keijman, Amanda Hoendervangers,
Marjo Peperzak, Chantal van Summeren,
Liduine Verhelst
Met dank aan alle leerlingen en collega’s
die een bijdrage hebben geleverd
Vormgeving: Hans Davids
1
Proeven van fish en chips: Londenreis
We zijn met een paar leerlingen
en Engelse leraren het weekend
van 1 maart naar Londen geweest.
Vrijdagochtend om 5.50 uur
verzamelen op station Nijmegen,
iedereen was op tijd en alles
verliep goed in de trein! We hebben
twee keer moeten overstappen
voordat we in Londen aankwamen.
We zijn in Londen eerst met de
’underground’, de metro dus, naar
ons hotel gegaan. Daar hebben
we allemaal de kamers en bedden
verdeeld en onze spullen gedropt!
Ook hebben we even het hotel
doorgelopen en in de pub en de
filmkamer gekeken. Daarna gingen
we naar Covent Garden, een stuk
overdekt winkelcentrum met
kraampjes en eettentjes, en ook
met gewone winkels. Het zag er
allemaal heel gezellig en leuk uit!
In de avond zijn we naar de musical
We will rock you geweest. Het was
in een heel groot en mooi theater.
Ik was zelf nog nooit naar een
musical geweest en vond deze
musical echt super! De spelers
in de musical acteerden goed en
konden heel mooi zingen. Na de
musical zijn sommigen nog naar de
pub in ons hotel gegaan of hebben
gewoon bij elkaar op de kamer
gezeten. Anderen gingen naar bed,
omdat we de volgende dag om 8
uur aan de ontbijttafel moesten
zitten!
Op zaterdag hebben wij veel
bezienswaardigheden van Londen
gezien, zoals Piccadilly Circus,
Leicester Square en Trafalgar
Square. Dat zijn bekende pleinen.
Ook hebben we de Londen Eye
gezien, een super groot reuzenrad
waarin je over heel Londen uit kan
kijken als je erin zit. Wij zelf zijn
er niet in geweest. In de middag
hadden we veel vrije tijd. Je mocht
gaan waar je wilde en zelf de
metro pakken! Dat ging allemaal
goed. Marlie en ik zijn rond gaan
wandelen en gaan shoppen! Om
kwart over 6 moesten we weer op
een bepaalde plek zijn, want in
de avond gingen we met z’n allen
eten. We aten ‘fish and chips’, wat
een typisch Engelse maaltijd is. Na
2
het gezellige avondmaal zijn we de
Tower Bridge gaan bewonderen. Het
was al donker buiten en de Tower
Bridge was mooi verlicht, dat zag er
super uit! Na ‘Londen by night’ zijn
we met de metro teruggegaan naar
ons hotel. Daar gingen de meeste
leerlingen nog even de pub in en
daarna lekker slapen.
Zondag hadden we nog maar een
kort dagje om dingen te bezoeken.
We moesten namelijk om half 3
met de Eurostar terug naar Brussel!
We zijn naar Buckingham Palace
geweest, daar was de ‘Changing
of the Guards’ te zien. Er waren
super veel mensen. Zelf hadden
we er meer van verwacht, maar we
kunnen toch zeggen dat we er een
keer bij zijn geweest! Daarna nog
even naar Covent Garden om wat
eten en drinken voor in de trein te
halen. En toen met de metro naar
de Eurostar!
Het was echt een superweekend
met veel gezelligheid en lol!
Jamie Hoegen 5HC
Ook voetballiefhebbers kwamen ruimschoots aan hun trekken in London.
Zo was er een rondleiding in het Chelsea-stadion.
Uit een bijdrage van Victor Duvivier, 5HB:
“We zagen plaatsen als de kleedkamers, persruimte en spelerstunnel.
Het hoogtepunt was toch wel dat we naast het gras stonden en naar de
enorme tribunes keken. Na de rondleiding heeft iedereen nog gekeken
in de fanshop, waarna er groepjes naar het stadion van Arsenal en
Fulham gingen. Beide clubs speelden op dat moment een thuiswedstrijd
waardoor er veel sfeer rondom de stadions was. Het groepje waar ik in zat,
ging naar Arsenal. We liepen tussen de vele fans naar het stadion waar we
onze ogen uitkeken.”
En later, in de Eurostar op weg naar huis: “In de trein keken de leraren
voor ons de tussenstanden van het voetbal die ze voor de grap verkeerd
doorgaven, waardoor de NEC-fans onder ons dachten dat NEC met 3-1 had
verloren in plaats van de 3-1 winst. Nadat de leraren en leerlingen grapjes
over en weer maakten, wonnen de leraren helaas met 2-1…”
Circusproject: 2T hangt de clown uit
3
Sprookjesachtig feest
Maandagavond 17 december 2007
hing er een magische sfeer rond
zaal Verploegen. Het was een
sprookjesachtige avond. Iedereen
had zijn best gedaan om er als een
prins of prinses uit te zien.
De heren zaten strak in het pak en
zagen eruit als echte gentlemen
en de dames waren in hun
galajurken omgetoverd tot echte
prinsessen. Menig prins of prinses
had zijn of haar witte paard in
de stal laten staan en is op het
stalen ros gekomen, maar verschil
moet er zijn. Natuurlijk kwamen
er ook prinsen en prinsessen
met de Limo of koets die zo uit
een Cinderella-story weggereden
zouden kunnen zijn. Er waren ook
een paar sprookjesfiguren bij die
zich de sprookjesverhalen van
vroeger niet meer goed kunnen
herinneren, want vrachtauto’s en
een brandweerauto komen toch
echt niet in onze sprookjesboeken
voor. Toch wordt originaliteit wel op
prijs gesteld.
Bij binnenkomst direct de rode
loper op, waar de paparazzi klaar
stonden om deze sprookjesfiguren
voor eeuwig vast te leggen. Na
de rode loper stonden er geheel
in stijl gastvrouwen met een glas
champagne te wachten.
Als echte maffiosi waagden een
paar heren zich geheel volgens
de code aan een sigaar. Alsof het
een heuse striptease was, ging bij
menig heer het jasje en gingen bij
4
menig dame de schoenen uit. Wel
of geen schoenen aan, bij iedereen
gingen de voetjes van de vloer. De
sfeer zat er goed in en het was erg
gezellig. Even lieten alle edelen de
nette gewoontes voor gezien en
werd er boers de polonaise ingezet.
Een half uur later dan volgens het
sprookje ging de muziek uit en
diende iedereen naar huis te gaan
om de volgende ochtend (wat toch
best vroeg is) als Assepoester of
stalknecht op school te verschijnen.
Daar keek iedereen nog wat
slaperig uit zijn ogen, maar bij
het zien van de foto’s van de
vorige avond werd iedereen weer
even aan het magische sprookje
herinnerd.
Emma van Zoest en
Bob Geurts, 6VA
5
Brugklas creatief voor goed doel
De brugklassers van de locatie
Veenseweg zijn dit schooljaar
tijdens hun kerstviering massaal
met hun mentor op pad gegaan
voor een goed doel. Dit initiatief
werd overigens spontaan
gefaciliteerd door verschillende
andere docenten en medewerkers
van de school, die diverse
bijdragen in natura leverden. Op
deze manier wilden leerlingen
en docenten aan de vooravond
van Kerstmis iets doen voor een
medemens, of die nu woont in
Wijchen en omgeving of in Afrika.
De ideeën voor activiteiten en het
goede doel zijn gekomen van de
leerlingen zelf. Twee voorbeelden:
De Weegbree
De Markt
1HT2 ging met Kerst naar
verpleeghuis De Weegbree. We
hadden van tevoren kartonnen
kerstboompjes met kleine
wensen in de vorm van sterren
gemaakt. Die waren bedoeld voor
de mensen in de Weegbree. We
gingen in groepjes naar de kamers
om een praatje te maken en de
boompjes te brengen. De mensen
daar zijn dement. Het was wel
gezellig, want enkele mensen
waren best spraakzaam. Maar er
zijn ook mensen die niets of nog
maar weinig praten. Zo vertelde
een mevrouw die dement is een
verhaal over Woezik. Het was een
bijzondere ervaring.
Wij zijn op 21 december naar de
markt in Wijchen geweest. We
hebben daar dingen verkocht voor
het project Kids of Kurland. Dat is
een project waar de docenten Bram
Verweij en Chantal van Summeren
ook voor werken. Dat project is in
Afrika. Het geld dat wij opgehaald
hebben, gaat daar heen.
Op de dag zelf gingen wij om
kwart over tien naar de markt.
Het was best koud. We stonden
daar met vier klassen. Ons
kraampje verkocht Afrikaballen (kerstballen), muffins,
kerstkrasloten en appelflappen. De
mensen waren heel enthousiast.
We hebben heel veel opgehaald,
namelijk Euro 271,60. Het was ook
supergezellig, maar wel koud. Wij
hadden ook krasloten gemaakt.
De hoofdprijs was een oerhollands
schilderij (gemaakt door mijnheer
Bastiaanse, onze tekenleraar). Het
was leuk om te doen en ik hoop dat
we de mensen in Afrika een groot
plezier hebben gedaan.
Imke Elshof, Eva de Cocq en Maniga
Soltani, 1HT2 .
Kids of
Kurland
Inge Banken, 1V1
6
Open dag 2008
7
Discussies Ben gaat cultureel met de MP3
op Europees
niveau
Twaalf leerlingen uit 5V en drie
leerlingen uit 4V zijn in februari
naar het kasteel Alden Biesen in
Bilzen (België) geweest. We werden
begeleid door de leraren Joost
Schellekens en Jiska Stap. De week
draaide om Europese eenwording
en samenwerking. Tijdens de week
kwamen er, naast ons, leerlingen
uit Italië, Duitsland en België.
Hierdoor werden alle gesprekken
tijdens de week gevoerd in het
Engels en af en toe ook in het
Duits.
Naast het discussiëren hebben
we ook enkele uitstapjes/
excursies gemaakt. Zo zijn we
naar Maastricht, Aken, Brussel en
Leuven geweest. Ook was er nog
tijd geweest voor ontspanning
in de vorm van sporten en een
middag ‘creatieve workshops’.
Daarnaast waren er uiteraard
gezellige bijeenkomsten in de
‘cellar bar’. Het was dus een
ontzettend leuke, leerzame maar
ook vrij vermoeiende week!
Paul de Meij, 5VA
Ben L.E. Raar is draaideursurveillant
op het Maaswaal College. Ben kan
heel goed waarnemen, hetgeen
een goed surveillant ook betaamt.
Ben ziet misstanden die anderen
niet vermoeden en vermoedt
misstanden die anderen niet zien.
Zo kon het gebeuren dat Ben door
de directie werd uitgenodigd om
naar het Voordrachtfestival te gaan
waar door scholieren literatuur
wordt voorgedragen. Omdat Bens
CV (Cultureel Vitae) niet erg lang
was, zag hij hier wel een beetje
tegen op. Toch besloot Ben om te
gaan. Al was het alleen maar om
de leerlingen een hart onder de
riem te steken. Ben had voor de
zekerheid HET scholierenwapen
tegen saaiheid (dit had hij geleerd
van een ervaren leerling), de MP3
speler, in zijn binnenzak gestoken.
Het begon al met het moeten
betalen van 4 euro voor de toegang.
En dat om een paar leerlingen
werkjes van Vondel en Marsman
te horen voordragen. Ben rilde
al bij de gedachte. De zaal was
redelijk gevuld. De notabelen
van de school waren bijna allen
present, net als die fotograaf. Ben
besloot op de voorste rij te gaan
zitten, vooral om de leerlingen met
een bemoedigend gebaar te laten
weten dat hij hen steunt en hun
ellende deelt.
Het podium was best wel vrolijk
en origineel. Een statige dame
kondigt de leerlingen van het
Maaswaal aan als een groep van
acht jonge vrouwen, waar de
Gooische vrouwen wel een puntje
aan kunnen zuigen. Nou had Ben
de Gooische vrouwen nooit Vondel
horen proclameren, maar dat deze
vrouwen wel iets hebben, moest hij
toegeven.
Het begon. Sierlijk doch strak
kwamen de dames het toneel
op. Ben stak bemoedigend zijn
8
duim op en zei zachtjes “Zet hem
op, Ladies van Maaswaal”. Zijn
hand ging richting het knopje
van de MP3 om de literaire
lawine enigszins draagbaar te
maken, echter bereikte deze
niet. Gebiologeerd luisterde Ben
naar dialogen over het leven
en onderlinge relaties tussen
verschillende persoonlijkheden
en karakters. Hij zag een verlegen
meisje, een voetbalvrouw, een
secreet en een puber en het ging
over roddel, pesten, bezinning en
over eigen gedrag en eenzaamheid.
Allerlei levensvragen passeerden
de revue. Prachtige teksten
en gedichten werden zonder
haperen uitgesproken en nonverbaal door emotievol toneelspel
ondersteund. En tussendoor
waren er dansoptredens in vele
stijlen, door een danseres die in
haar eentje in staat was om een
complete dansrevue te simuleren.
Zang met een romantische stem en
begeleid door virtuoos pianospel
completeerde een werkelijk
grandioze voorstelling: 45 minuten
duurde het om Ben compleet
cultureel te vloeren. Het duurde
zeker nog een week voordat de
teksten, de liedjes en de beelden
van de dans Bens gedachten
hadden bevrijd.
Na de voorstelling bleken ook
de notabelen heel enthousiast
te zijn. Stralende gezichten kon
je zien. Alleen de docent, die dit
festijn tot nu toe met succes had
georganiseerd, leek een beetje
teleurgesteld te zijn, dat ze dit
jaar niet met dit talent had mogen
werken. Maar zou na dit flagrante
succes haar opvolger dit niveau
kunnen continueren? Zouden de
notabelen van het management
team onze scholieren die 4 euro
gaan sponsoren zodat ze volgend
jaar ook komen kijken?
Ach, natuurlijk wel, hoor allemaal,
dit is toch het Maaswaal!
Ben L.E. Raar
Voordrachtfestival
Maar toch, van slapen komt niet veel.
Er wordt zo veel van mij verwacht.
Het wordt niet echt hardop gezegd,
Ze zien niet wie ik werkelijk ben
Ligt dat aan mij of aan hen?
Voordrachtsfestival 2008
in De Lindenberg Nijmegen,
14 maart 2008
Deelnemers Maaswaal College:
Mijn ouders geven veel om mij
Maar toch, wat drukt
Zijn al hun wensen voor mijn leven
Dat leven is aan mij gegeven.
Anouk Buise, Noor Geerlings,
Sandra Maagdenberg,
Rowan van Sonsbeek,
Joyce van Wijk,
Josan van den Broek, Lisa Kluver
Regie: Antonia Smits
Toch wordt er gedacht voor mij
Verwacht van mij.
Maar in mij schreeuwt een ander.
Die ander is zo sterk en vrij,
Weet wat zij zeggen kan en wil
Kan heel goed haar eigen zegje zeggen.
Een fragment uit de zelfgeschreven
teksten rond het thema: De Ander.
Ik zou zo graag die ander willen zijn.
Die ander die daar binnen schreeuwt in mij,
Schreeuwt om mij.
Zij wil dansen als een idioot
Uit haar dak gaan
Schreeuwen, gillen…
9
Rekenwonders
in het zonnetje
Rekenwonders! Dat zijn de ruim dertig leerlingen van de Veenseweg
die op maandag 17 maart jl. op het podium in de grote aula, tijdens de
pauze, een oorkonde op naam en een prijsje ontvingen uit handen van
de docenten wiskunde. Al deze leerlingen hadden in december 2007
het beste van hun klas gescoord op de Nationale Rekentoets, die ook op
televisie te zien was.
In de toets ging het om hoofdrekenen (rekenmachine en zelfs kladpapier
waren verboden!), waarbij de leerlingen op een slimme manier een
wiskundig vraagstuk moesten aanpakken. De toets werd gemaakt in de
keuzewerktijd. Met het bescheiden prijsje nodigen we onze rekenwonders
uit om, onder het genot van drop met wiskundige tekens en een
lachebekje, vooral hun tanden te blijven zetten in wiskundige puzzels.
Dierentuin brugklassen
Wij (alle 1e klassers) zijn donderdag 10 april naar Ouwehands dierenpark
in Rhenen geweest. Het was heel gezellig en erg leuk. ´s Ochtends om
kwart voor 9 moest je op school aanwezig zijn en vertelde je mentor een
paar dingen over de reis en je kreeg een boekje. In dat boekje moest je
naar verschillende dieren toe om informatie te krijgen en het boekje te
kunnen invullen. Maar je moest ook nog een andere aparte opdracht
maken. Je kon uit drie dingen kiezen:
-
Een opdracht waarbij je een dier moest zoeken
dat op jezelf leek en je moest daar dan een foto van maken;
-
Een opdracht waarbij je een setje moest maken van 4 foto´s van dieren (3 foto´s daarvan moesten met elkaar te maken hebben en die ene andere dus niet);
-
En nog een opdracht dat je een poster moest
maken van een dier dat vermist was.
Als je daarmee klaar was dan mocht je vrij rondlopen in
de dierentuin. Je had ook een groepje dat bestond uit 2
of 3 personen. Met dat groepje moest je de opdrachten
maken. Er waren veel leuke dieren. Van groot tot klein.
Het was een onvergetelijke dag!
Alexandra Folong en Caprice Hagan, 1HT1
10
Bomen
of beren?
“Voor compensatie van CO2uitstoot kan men, voor het behoud
van tropisch regenwoud, beter geld
overmaken aan het WNF, dan aan
Klimaatneutraal voor duurzame
energie of Trees for Travel voor
nieuwe bossen”. Dit was maar
een van de vele stellingen waarop
leerlingen van 4 VWO elkaar
bestreden tijdens het klimaatdebatin-lagerhuisvorm op vrijdag 4 april
jl, in de aula van de Veenseweg.
Een geprojecteerde klok tikte
intussen de minuten weg. Winnaar
van het debat werd Roy Philipsen,
die uit handen van de rector een
echte beker in ontvangst mocht
nemen.
Het was wel even wennen om
opeens live, in een grote zaal met
ca. 100 leerlingen om je heen, voor
verschillende docenten, een jury
van experts van de universiteit
Wageningen en de Hogeschool
Arnhem Nijmegen én externe
mensen je standpunt te moeten
verdedigen. Maar het wende snel:
binnen een halfuur begon de
vaart er aardig in te komen, ook
dankzij de prikkelende inbreng van
wethouder Thijssen, afdelingsleider
van de bovenbouw VWO Jacinta
Laan en de bemoedigende woorden
van de betrokken docenten
Charlotte Keetels, Barend Jonkers,
Theo Willems en Leo Thijssen.
Steeds meer leerlingen stonden
op om het woord te voeren voor
de microfoon. Daarbij maakten
ze gebruik van standpunten en
argumenten, die in de weken ervoor
grondig waren voorbereid tijdens
het klimaatproject (een onderdeel
van de profieltijd voor het VWO).
Alle stellingen hadden
uiteindelijk te maken met de
vraag: ‘’Wat moeten we doen
om een klimaatneutraal land
te worden?’’ Kernenergie of
kolencentrales? Auto’s laten
rijden op biobrandstoffen of juist
niet? En als je wilt investeren
in de ontwikkeling van groene
energie, moet je dan toch geen
kerncentrales bouwen? Want zoals
een van de debatterende leerlingen
opmerkte: “Door te investeren
in groene energie, kun je geen
televisie kijken.” De leerlingen
11
hadden, ook bij de voorbereiding,
allemaal een rol gekregen: van
milieuactivist, econoom, relativist
(‘’het valt allemaal wel mee’’) tot
technocraat. Doordat verschillende
vakken bij het project betrokken
waren, werd het veelbesproken
klimaatprobleem van verschillende
invalshoeken bekeken.
Dit project is een van de
experimenten voor meer activerend
onderwijs. Leerlingen hebben
statistische feiten en argumenten
verzameld in een portfolio. Ze
sluiten het project af met een
evaluatie, zowel van hun eigen
werkwijze (wat heb je geleerd, hoe
heb je samengewerkt?) als van
het project als totaal. Zo kan het
project volgend jaar, mede door
deze inbreng van de leerlingen, nog
beter uitgevoerd worden en ook
dienen als voorbeeld voor andere
vakoverstijgende projecten in de
bovenbouw van HAVO en VWO.
Dat de elektronische leeromgeving
Teletop een belangrijke rol speelt
bij het verzamelen en delen van
kennis en het samenwerken in
groepen spreekt voor zich.
Liduine Verhelst
Carnaval van de onderbouwklassen
Het is traditie op het Maaswaal College om met de onderbouwklassen uitgebreid carnaval te vieren. Ook dit
jaar waren er weer veel leerlingen en leraren van de partij. Het feest begon om elf over acht en duurde tot elf
over elf. De leerlingenraad had de zaal schitterend versierd en onze eigen invulling van het Happy Hour hield
in dat je op een gegeven moment een lekker hapje kreeg bij de drankjes. Natuurlijk werd er gehost en was een
aantal mensen schitterend verkleed. Om een paar voorbeelden te noemen: er waren prachtige toiletjuffrouwen
(?) die ervoor zorgden dat de toiletten tiptop in orde bleven de hele avond, Chinezen die heel echt leken te zijn,
meisjes die met blote armen en benen in de regen wachtten tot ze naar binnen mochten, het leger, clowns, en
veel wat geen naam kon krijgen maar toch een prachtig beeld gaf. Ook waren er groepen leerlingen die dezelfde
outfit droegen en die op het podium een bijna professionele uitvoering van dansen lieten zien. Het feest was op
donderdagavond en dus zaten de leerlingen een beetje duf in de klas op vrijdagmorgen. Omdat we een verkort
rooster hadden in verband met de rapportvergaderingen ’s middags viel het allemaal wel mee.
Eén grote zaal met veel bankjes
Donderdag 10 april 2008, eindelijk
was het dan zo ver: we gingen naar
Keulen! Wel even wat vroeger op
staan dan anders, maar dan heb
je ook wel een veel leukere dag.
Hieronder een verslag van deze
moeizame, maar zeker gezellige
dag.
Zoals gezegd moesten we vroeg op
staan. We moesten namelijk kwart
voor 8 al op school zijn, terwijl
we normaal half 9 pas op school
hoeven te zijn. Eenmaal op school
aangekomen, stonden de bussen
al klaar. Na een reis van ongeveer
3 uur, kwamen we om 12 uur aan in
Keulen. Het eerste wat ons allemaal
opviel, was de Dom, dat is een
grote kathedraal in Keulen.
Allereerst gingen we naar het
chocolademuseum. Hier verheugde
ik me het meest op, omdat ik
heel erg van chocolade houd.
Toen we in het chocolademuseum
aankwamen, kregen we gelijk een
lekker stukje chocolade! Daarna
leidde een man ons verder, hij
gaf ons een rondleiding in het
Duits zodat we de vragen in de
reader konden beantwoorden.
12
We kregen onder andere te horen
hoe je chocolade maakt, waar het
vandaan komt en we mochten zelfs
in een ruimte waarin een tropisch
klimaat heerste; hier groeien de
cacaobomen in. Dit voelde erg
benauwd aan en was dus niet erg
fijn. Toen de rondleiding afgelopen
was, mochten we nog even in
het winkeltje beneden waar veel
chocoladeproducten lagen. Hier
zou je wat kunnen kopen als je dit
wou.
Nadat we het chocolademuseum
hadden bezocht, liepen we richting
de Dom. Zoals gezegd is dit een
grote kathedraal in Keulen waar
elke dag veel toeschouwers heen
komen. Als eerste bezochten we
de onderkant van de kerk. Dit was
één grote zaal met veel bankjes
en we zagen ook vier orgels. Ook
hebben we allemaal een kaarsje
aangestoken ter ere van een
bijzonder persoon in je leven. Het
was erg mooi om dit alles te zien.
Hierna gingen we naar boven toe.
Dit was heel erg vermoeiend, het
waren namelijk enorm veel trappen.
Ook moesten we hele tijd door
middel van rondjes omhoog lopen,
waardoor je erg duizelig werd, maar
eenmaal boven was het wel een
prachtig uitzicht!
Nadat we deze twee
bezienswaardigheden hadden
bezocht, mochten we nog even
ongeveer twee uur vrij rondlopen.
Natuurlijk gingen wij shoppen!
Hoewel we hadden gedacht dat er
in Keulen vast en zeker ook veel
andere winkels waren, viel dit toch
wel een beetje tegen. We zagen
veel winkels die wij in Nederland
zelf ook hebben, maar toch was het
wel een heel gezellig en geslaagde
dag!
Linda Klarenberg, 3V1
Cross Your Borders
Door Cross Your Borders is bij
mij bevestigd dat ik ook naar het
buitenland wil en probeer ik de
problemen van de wereld op te
lossen.” (Simon)
“De mensen van Cross Your
Borders wisten mij goed te
overtuigen en duidelijk te maken
wat er precies speelt. Echt een
project waar ik iets aan heb.”
(Esmee)
“Het was een duidelijk project,
tenminste niet vaag. Mijn
wereldkennis is nu verbeterd.”
(Maarten)
“Ik ben echt trots op ons filmpje.”
(Sanne)
“Ik ga zeker in de toekomst iets doen in het buitenland. Vooral die filmpjes
over AIDS en kinderprostitutie hebben me geraakt.” Een uitspraak van een
van de derdeklassers HV die zich halverwege januari in kleine groepjes
hebben gebogen over lastige en omvangrijke ontwikkelingsvraagstukken.
Elk groepje kreeg een derdewereldland toegewezen waarvan het moest
achterhalen welk probleem nu het grootst was en een goede oplossing
verdiende. Via workshops, internetforums met landendeskundigen en
de mediatheek kwamen de leerlingen aan het einde van dit drie dagen
durende project met zeer creatieve presentaties. Hun voorstellingen van
elk tien minuten moesten het deskundige panel van Cross Your Borders
overtuigen van een goede analyse en aanpak van het probleem.
Dat het bewustwordingsproces bij de leerlingen geprikkeld werd, blijkt
wel uit de volgende opmerkingen van de leerlingen uit 3H4.
13
“We hebben de derde prijs
gewonnen met ons zelfgemaakte
filmpje over AIDS. Daardoor mogen
we naar de bioscoop!” (Merel)
“Ik wil heel graag naar Tanzania,
mijn vader werkt er nu. Ik zou
daar heel graag de mensen willen
helpen. Met Cross Your Borders
heb ik na moeten denken over
oplossingen. Daar heb ik misschien
later wel wat aan.” (Marloes)
Bram Verweij, mentor 3H4
Drie kampioenen en zes kanjers
Negen brugklasleerlingen van de locatie Veenseweg dongen op 17 januari mee naar een prijs tijdens de
jaarlijkse voorleeswedstrijd. Er waren drie voorleeskampioenen: Lennie Hendriks van de Weem (1HT3) won
de boekenbon in de categorie voor de HAVO/VMBO-t-brugklassen, Nina Engels (1VH2) sleepte die in de
wacht als winnaar van de VWO/HAVO-leerlingen en Lysanne Straten (1V2) was de beste lezer in de VWOklassen. De andere kandidaten werden in het zonnetje gezet als ‘Voorleeskanjer’, want zij hadden toch ook
maar mooi in die grote stoel gezeten. En daar moet je lef voor hebben.
Een impressie van Renate van den
Hout, 1VH2
Als tweede moest Nina voorlezen. Zij
las voor uit het boek ´De stalker´ van
Helen Vreeswijk. Ze vertelde dat ze een
stuk ging voorlezen waar ergens een
brandalarm afging, maar dat er helemaal
geen brand was en toen vond een meisje
een ring in haar tas die niet van haar was.
Nina zat in de voorleesstoel en begon
met lezen. Het stuk dat ze las was erg
duidelijk te verstaan in de hele zaal. Het
was een spannend boek en dat was
duidelijk te merken aan de manier waarop
ze las. Het voorlezen ging ook niet te
snel en niet te langzaam. De toon van
haar stem veranderde wel, maar soms
gebruikte ze wel voor personen dezelfde
stem, dat was jammer. Verder was
het volume goed en ze had heel goed
oogcontact met het hele publiek.
Proefwerk met een happy end
Een proefwerk maken aan het einde van een hoofdstuk is natuurlijk het minst leuke deel van een
lessenreeks. Je hebt soms urenlang de lesstof bestudeerd en hoopt dat je, op het moment dat je met de
toets gaat beginnen, alle kennis in je hoofd hebt zitten. Vol goede moed en super geconcentreerd begin
je aan de eerste vraag. Terwijl jij hard aan het ploeteren bent, ziet je docent je hoofd steeds roder en je
proefwerkpapier steeds voller worden. De tijd tikt verder en het gekreun neemt toe.
‘’Hoe lang nog, juf? En mag er trouwens een raam open?’’
Na ruim een half uur legt een meisje achterin de klas haar pen neer. Zichtbaar opgelucht natuurlijk, want de
toets zit er op. Niet veel later volgen anderen haar voorbeeld.
En dan zeg ik: ‘’Als jullie klaar zijn, krijgen jullie een bonusopdracht. Ik wil dat jullie een verhaal of sprookje
schrijven in het Engels’’.
Even is het stil. Een aantal leerlingen kijkt elkaar bedenkelijk aan. Dan vraagt iemand: ‘’Moet het een
bestaand sprookje zijn, juf?’’ Ik antwoord: ‘’Nee, je mag schrijven wat je maar wilt. Kijk maar eens wat er
uit je pen komt! En weet je, ik lees jullie verhalen straks allemaal, maar zal mijn rode pen niet gebruiken. Je
kunt het dus niet fout doen. Het gaat er mij om dat je creatief bent en durft te schrijven… in het Engels’’.
Een week later ontvang ik de meest prachtige sprookjes en verhalen. Een voorbeeld staat hiernaast
Chantal van Summeren, docent Engels
14
Nina and her
‘Beautiful world’
It was the fifth of January; a beautiful day for baby’s to come out the
belly of their mothers to see the daylight. Nina thought that same
thing. She was born on the fifth of January at ten o’clock.
Nina was not a normal girl, but a little girl with superpower. When she
lay in her little bed, there was a power field around her. And there was
another thing too. Nina was a very, very smart girl; when she was two
years old, she did read children books. (Perhaps you think now ‘Hey,
this is the story of Matilda’, but that isn’t true!)
When Nina was five, she got a computer. She had made her own
computer game named ‘Beautiful world’. But then...
Nina had accidentally pressed on a button of the keyboard and the
complete computer crashed! But that wasn’t the worst thing…Nina
came in that game!
The world of the game was a beautiful world; the sky was blue, the
grass was green, and everywhere were lots of flowers. There were birds
flying high in the sky, and there was a beautiful rainbow. Nina walked
to the rainbow, and she saw that she could walk on the rainbow. And
Nina did that. At the other side of the rainbow, there was another
world. This world was made of wood, Nina saw. It was a very dirty
world. Nina did want to go back to the beautiful world, but she can’t.
Nina started to cry. When her first tears fell on the ground, she came
in another world. That world was very poor. Nina saw everywhere very
little houses. Nina wanted to talk to people who lived there, but there
came no sound out of her mouth. All the people looked at Nina as if
she came from another planet. Nina ran away. Then she fell.
Nina saw shoes, and she thought: I know that shoes! Nina’s father
was standing right before her. ‘Yes, I’m back!’ Nina shouted. ‘Where
were you?’ Nina’s father asked. ‘I’ll explain you that sometime. But
now, I want to have some sleep,’ Nina said.
And Nina dreamed about her adventure at her own computer game.
Sharon aan de Stegge, 2G1
Een dagje
naar
gisteren…
De tweedeklassers zijn op vrijdag
19 oktober (de dag vóór de
herfstvakantie) op excursie geweest
naar het Openluchtmuseum in
Arnhem. We gingen daarheen voor
de vakken Nederlands, Techniek
en Geschiedenis. Toen we daar
aankwamen moesten we in
groepjes van twee of drie leerlingen
opdrachten maken uit het boekje
dat we hadden gekregen. De
opdrachten moesten we maken
over het gehele park. In het boekje
zat een soort routeplanner die ons
de weg wees. Het was wel veel
lopen maar wel gezellig. Je kon
ook een tram nemen die door het
hele park reed. Je had ook een
pleintje waaraan oude winkeltjes
lagen o.a. een snoepwinkeltje, een
bakker en je kon er poffertjes eten.
Het grappige was dat je op oude
fietsen mocht fietsen, van vroeger.
We hebben veel gezien van vroeger,
bijvoorbeeld een wasserette.
Dat was mooi om te zien, hoe de
techniek van wassen vroeger was.
15
In de manege van de wasserette
moest een paard rondlopen om zo
een rad te laten draaien. Hierdoor
gingen door diverse overbrengingen
stampers omhoog en omlaag
in een grote ton waar de was in
zat. De was werd gebleekt door
de was op het gras te leggen en
er water op te gooien met een
grote houten lepel. Het drogen en
bleken ging door de zon. Daarna
werd de was gestreken met de
hand. In het museum stonden ook
allerlei strijkbouten uit deze tijd.
Verder was er een kaasfabriek,
boterfabriek, ziekenhuisje,
papiermolen, een naaihuisje
en een oud station met een
tramremise. En er waren veel oude
huizen waar je veel kon zien
van vroeger, hoe de huizen er
vroeger uitzagen enz. Het was toen
heel anders dan het nu is. Toen
deden ze alles met de hand.
Om 14.00 uur gingen we naar
Hollandrama. Dit is een koperen
koepel onder de grond die
ronddraait en alle kanten op
beweegt. Ondertussen zie je
allemaal dingen van vroeger. We
zaten op houten bankjes waaronder
blauw licht scheen.
Het was een zeer geslaagde dag en
we hebben het heel gezellig gehad
en ook nog van alles geleerd.
Klas 2T3
4 meiviering
in Wijchen
Twee leerlingen van de locatie
Veenseweg luisterden dit jaar de
4 meiviering in Wijchen op. Bij
het oorlogsmonument tussen
de Antonius Abtkerk en het
Wijchens Meer, naast de enorme
kastanjeboom die daar staat,
vertolkte Maike Flobbe, 5HA, het
lied ´Beautiful´, een ballad van
Christina Aquilera. Anne Giesen,
die ook heeft deelgenomen aan het
tweede klasproject ´Zo gedacht, zo
gedicht´ droeg een zelfgeschreven
gedicht voor.
Dood in de ogen
in zijn ogen zie ik nog de schrik
van die knal
in die ogen
zie ik mensen
schreeuwend rennen
weten niet waarheen
zoekend naar een onderkomen
niet te vinden
ik heb begrip
voor de tranen
zijn hele leven in de war
en in één keer veranderd
troosten
meer kan ik niet doen
ik heb zoiets nog nooit ervaren
begripvol en toch nog blij
Anne Giesen, 2G1
16
17
Hoe werkt het 9-9-9 spel:
Het werkt als volgt. Je zit in een groepje van ongeveer 8 personen, er
zitten mensen van 1e en 2e jaar’s bij elkaar in een groepje. Je gaat een paar
minuten lang een spel spelen de volgende spellen zijn er:
De zeepheuvel (een bekertje boven aan het heuveltje pakken terwijl er
zeep op de baan licht en je een elastiek om hebt). Darten(pijltjes op een
bord gooien). Sponsen gooien( je moet met je team bij een ander team
bekertjes van de helm af gooien met een spons). Boogschieten (met pijl
en boog zoveel veel mogelijk punten schieten op een bord). Gekke fietsen
race ( je zit op een fiets waarbij je achteruit moet trappen om vooruit te
komen en de fiets heeft allemaal slagen in de wiel). Lopend tapijt ( Je
zit met zijn drieën in een soort tapijt en dan moet je vooruit proberen
te komen). Bananen race( je moet op een liggende fiets een parcours
afleggen.) Basketballen ( je moet zo snel mogelijk en vaak proberen
te scoren). Kruiwagen race ( je moet met een kruiwagen een parkoers
afleggen de gene die de persoon in de kruiwagen moet duwen heeft een
blinddoek om). De pauze ( tussen de spellen door kreeg je een pakje
drinken en een zakje chips.)
Bij elk spel kreeg je punten en het team dat de meeste punten had
mocht twee keer met de dobbelsteen dobbelen. Het team met de minste
punten mocht een keer dobbelen met de dobbelsteen. Het getal dat je
had gedobbeld moest je op je formulier in vullen en ervoor zorgen dat
je uiteindelijk 3x een 9 had. Dit zou niet altijd lukken want je moet de
getallen bij elkaar optellen en daaruit moest een negen komen en als je
allemaal hogen cijfers had kwam je op een te hoog getal en als je er te
weinig had kwam je op een laag getal. De winnaar kreeg een prijsje!!
Van Nadia 2tk2
9-9-9 spel
Locatie Oosterweg
Het 9-9-9 spel vind ik wel leuk maar
vorig jaar was het precies het zelfde
ze moeten een keer iets nieuws
verzinnen maar het is wel leuk
om te doen want je leert dan ook
weer andere mensen kennen. De
gekke fietsen vond ik wel grappig.
Sponsen gooien vond ik het leukst
en het was heel warm dus dat was
wel lekker. Darten vond ik saai.
Zeephelling is ook leuk maar het
was heel moeilijk om boven te
komen ze moeten die veer niet
meer zo strak zetten. Boogschieten
vond ik ook leuk en het ging wel
goed. Kruiwagen race vond ik wel
leuk en was wel moeilijk. Vliegend
tapijt vond ik wel grappig.
Maarten 2l2
18
Maaswaal+
Bij Maaswaal+ je kunt kiezen uit
verschillende dingen op die dag
Bijv: koken, haar en make up,
streetdance, straathockey, voetbal,
schaatsen, zwemmen en natuurlijk
JUMPSTYLE! Je moet voor bijna
alles wel wat geld betalen maar
dat is meestal niet zoveel. Die
dingen zijn altijd op school behalve
zwemmen, schaatsen, klimmen
enz. Ik koos voor streetdance
omdat ik dat samen met een
vriendin deed. Het was wel heel
leuk we hebben een mooie dans
geleerd hij was ook wel een beetje
moeilijk maar dat gaat vanzelf
wel beter. Volgende keer kies ik
waarschijnlijk sieraden maken met
die gezellige juffrouw!
Maaswaal plus
Je kunt kiezen tussen een aantal
dingen zoals: Koken, Sieraden
maken, Schaatsen, Dansen, Een
eigen songtekst maken, Haren en
make-up, Darten, Iets maken met
techniek, Voetballen, Schilderen,
Boog schieten, Jumpen, Hockeyen
Proefjes doen, Boswandeling
Met Maaswaal plus ben ik gaan
koken. We hebben toen als
voorgerecht Groentensoep gemaakt
en als hoofdgerecht Wraps,
Als nagerecht hadden we een
zelfgemaakte shake.
We werden ingedeeld in 4 groepen:
De ene groep maakte de shake,de
andere maakte het vlees klaar. De
andere groep sneed de groenten
voor in de groentensoep. En de
laatste groep zorgde ervoor dan de
groentes in de pan kwamen met
soep en die roerde het door elkaar.
Toen we alles klaar hadden gingen
we de tafel dekken en lekker eten.
En daarna de shake opgedronken.
Van Nadia 2tk2
We ontvingen een Maaswaalplus
formulier gekregen. Het was de
bedoeling dat je drie optie’s
invulde. Je kon uit van alles kiezen.
Ikzelf heb had toen gekozen voor
schilderen. Dat had ik de 1ste dag.
Het was erg leuk. Je kreeg een groot
“papier” waar je een tekening eerst
op moest schetsen en daarna met
verf moest schilderen. Ik had een
elfje gemaakt bij zonsondergang.
Het was erg leuk om te doen en
Meneer Stevan en Meneer Bas
gaven de “les”. De 2de maaswaal
plus dag had ik een boswandeling.
Het was erg slecht weer en dus niet
zo leuk. We moesten een blinddoek
omdoen en het touw volgen deze
dag werd georganiseerd door
mevrouw Susan en mevrouw Petra.
Vorige week hadden we weer een
maaswaal+ formulier gekregen met
veel optie’s. Deze Maaswaal+ dag
word in januari gehouden. Ik heb
gekozen voor: schaatsen, sieraden
maken en beeldhouwen.
Ik heb met de eerste maaswaal+
koken gedaan. Dat was echt super
leuk. We hadden een voorgerecht,
hoofdgerecht en nagerecht. Een
soep, een pita broodje met vlees en
groentje erin en een milkshake. Het
was ook heel lekker.
Met de tweede maaswaal+ heb ik
spinning gedaan bij vivelli. Dat was
ook echt super leuk, alleen wel heel
zwaar.
Diede
Locatie Oosterweg
19
Overgang
leerjaar 1 naar leerjaar 2
|De overgang naar leerjaar één naar leerjaar twee viel erg mee.In de eerste
hadden we bijv. nog geen economie en in de tweede wel. En wiskunde
in de tweede is iets moeilijker dan in de eerste. In de eerste hadden we
een hele andere mentor een paar leerlingen uit de klas mochten naar
een vmbo-t klas. Dat houdt in dat we alles op T niveau moeten doen.Ik
vond zelf de overstap niet zo moeilijk. Ook was onze T klas bezig met een
project van de wijchense omroep. We moesten mensen interviewen hoe
het vroeger was. Nu zijn we bijna aan het einde van dat project, maar nog
niet helemaal klaar.
Kimmy
Ik heb niet veel gemerkt de klas is ook niet verandert we hebben alleen
een andere mentor gekregen en we hebben economie gekregen en
verzorging we moeten net zoveel doen als vorig jaar we hebben wel
anderen leraren gekregen niet voor elk vak maar voor wiskunde, engels,
techniek ,tekenen Nederlands, leefstijl en levensbeschouwing
Maarten
Je merkt er niks van want wij bleven met de klas bij elkaar. Dus daar
merkte we niks van. Maar we hebben wel een anderen mentor gekregen.
We hebben ook een anderen techniek leraar gekregen dat viel een beetje
tegen want hij dreigt constant met straf. Daarom wil ik graag vaak naar de
schoolband want dan ben ik maar kort bij hem.
Maarten
Het grootste verschil is dat hier veel minder kinderen opzitten en de
school veel kleiner is. Hier zijn de regels ook veel strenger! Dat is wel
jammer natuurlijk. Daar was het alleen heel neutraal in de pauze,
want het zag er niet zo knus uit als hier. Maar daar hebben ze wel een
lekkerdere kantine, met tosti’s, broodje kroketten enz. Ook mocht je daar
van het schoolplein af om naar de Spar (supermarkt) te gaan. Hier heb
je een soort lijn, dan mag je meteen een uur nakomen als je erover heen
stapt. Verder zijn de leraren en leraressen hier wel leuker en hier heb je
bijvoorbeeld het Leerplein. Dat is super leuk verzonnen.
Diede
Schoolfeest.
Laatst was er een schoolfeest
georganiseerd. Het duurde tot
11 uur maar ik was zelf eerder
weggegaan want het was erg druk.
Het was wel leuk en er werd ook
wel goede muziek gedraaid. Ik ben
eerder weggegaan want het duurde
me iets te lang. Ik hoop dat er snel
weer een schoolfeest georganiseerd
word en dat het dan misschien iets
minder lang duurt.
Kimmy
Schoolfeest vind ik wel leuk
maar er zijn meestal niet zo veel
mensen het is wel een beetje vroeg
afgelopen het mag wel tot 12.00uur
want 11.00 is wel een beetje vroeg
en dat kinderen ook vrienden
mogen meenemen het drinken is
goedkoop dat is wel goed bijna ons
hele klas was er dus het was wel
gezellig
Maarten
Schoolfeest was saai want de D.J.
deed geen verzoekjes aannemen.
Daarom vonden veel kinderen er
niks aan! Maar anderen kinderen
vonden het wel weer leuk! Maar
ook anderen zeiden dat ze ook wel
vrienden mee wilden nemen. Het
drinken was goedkoop dat moeten
ze ook gewoon in de normale
pauze’s
Maarten
Locatie Oosterweg
20
Regels op
school
Ik vind dat ze niet voor de school
mogen roken maar dat doen ze
helaaas wel want vaak staan ze
voor de school te roken. Als je
het klassenboek vergeet moet je
een te-laat briefje halen dat vind
ik stom daarom wil niemand het
klasseboek doen. Ik vind als je het
vergeet dat er dan niks aan de hand
is. Pas na 5 keer of zo want zo gaat
niemand vrijwillig het klassenboek
doen.
De schoolregels zijn erg streng
natuurlijk, soms denk ik het is wel
nodig. Maar soms denk ik o mijn
god. Maar de schoolregels hebben
meer nadelen! Dus toch zijn de
schoolregels.
Op school maken ze wel leuke
regels maar niet iedereen houd zich
daar aan ook aan leraren niet.
Bijvoorbeeld hangen er bordjes op
school dat het een rookvrije school
is maar dan gaan de leraren buiten
staan te roken!! Dat klopt niet echt
toch? Het is toch zo dat leraren het
goede voorbeeld moeten geven!!?
Ook stonden ze voor de poort te
roken. Maar dat is niet meer.
Al die pakjes die in de
aula knallen is ook irritant
maar ook wel weer leuk!!
Hoe goed is mijn flirtfactor (for girls)
1 Je ziet je droom jongen achter in je hoekje eenzaam en alleen staan.
Wat doe je??
A: Je loop naar hem toe en je begint met hem te praten over het feest.
B: Je kust hem gelijk.
C: Je doet net alsof je hem niet heb gezien.
Als hij jou leuk vind komt Hij wel.
D: Je vraag aan een vriendin of zij met hem wil praten en jou
zou willen voorstellen.
2 Je bent op school en je ziet dat een jongen met je probeert te flirten.
Wat doe je??
A: Je flirt terug
B: Je geeft hem tips hoe hij beter kan flirten.
C: Je negeert hem.
D: Je begint te blozen?
3 Je vriendin zit te flirten met jouw droomjongen! Wat doe je??
A: Zout toch op joh boeit mij die kerel als me vriendin maar blij is!!
B: Wat?? Wat een lekkere vriendin is zij!! Ik flirt veel beter dan haar kijken wie het beter kan Ik of zij?? Hij moet maar kiezen wie het dan word!
C: Hij kiest toch voor mij. Zij kan toch niet flirten!
D: Je doet net alsof je het niet heb gezien en doet gewoon
heel normaal tegen je vriendin.
4 Jij vind een jongen leuk en Jij probeert te flirten.
Hij negeert je! Wat ben je nu van plan??
A: Je slaat hem recht in z’n gezicht. Kijken of hij je dan ziet staan?
B: Laat maar het is toch maar één jongen.
Het is niet het einde van de wereld!
Je gaat gewoon door en doet net alsof hij wel luistert!
C: Je laat een vriendin met hem praten kijken of hij dan wat zegt.
D: Je gaat voor hem staan en reageert boos. En als hij dan reageert vraag
je of hij alles heeft gehoord. Zo niet begin je gewoon opnieuw.
5 Een meisje probeert met je te flirten. Wat doe je?
A: Ja duhu gewoon terug flirten. Het is toch gewoon een mens?
B: Je negeert haar.
C: Je geeft haar tips wat dit kan egt niet haha.
D: Ja daag ga weg ik ben geen lesbo!!
6 Je vriend heeft met jou en vind een ander meisje leuk. Wat doe je??
A: Je gaat op het meisje af en zegt dat ze moet kappen met JOU VRIEND!
B: Laat ze maar lekker ik was ook niet echt verliefd op hem.
C: Je maakt het gelijk uit!
D: Jij gaat ook vreemd kijk wat hij er over zegt!!
7 Hoe flirt jij??
A: Je begint eerst gewoon met praten.
B: Je bied hem een drankje aan.
C: Je doet gewoon niks. Hij moet maar naar mij komen!
D: Je vraagt ‘Kent ik jou niet ergens van?’
Locatie Oosterweg
21
De Uitslag:
Hoe ga ik met de liefde om
1A=
B=
C=
D =
4 punten
3 punten
1 punten
2 punten
1.
2A=
B=
C=
D=
4 punten
2 punten
1 punten
3 punten
A: tsss de jongen moet het meisje vragen.
B: ja waarom niet het is een lekker wijf.
C: nee natuurlijk niet ik ben nog te jong om aan een relatie te beginnen.
D: als het echt moet ik wil haar ook niet voor schut zetten.
3A=
B=
C=
D=
2 punten
4 punten
3 punten
1 punten
2. 4A=
B=
C=
D=
3 punten
1 punten
2 punten
4 punten
5A=
B=
C=
D=
4 punten
2 punten
3 punten
1 punten
6A=
B=
C=
D=
4 punten
2 punten
1 punten
3 punten
7A=
B=
C=
D=
3 punten
4 punten
1 punten
2 punten
0 t/m 15: ZO SLECHT!!
Jongejongejonge dit kan toch niet?
Probeer beter te flirten en het komt
goed!
15 t/m 23: MIDDELMATIG
Soms het je de lef en soms gaat het
wat moeilijker licht eraan waar je
bent!
23 t/m 28: PERFECTE FLIRTER!!
Woooow Jij bent echt goed je kan
gewoon je eigen gang gaan het lukt
je wel!
(for boys)
Je woord gevraagd door een meisje wat doe je??
Een meisje wil je heel graag zoenen maar jij schaamt
je voor haar wat doe je?
A: je duwt haar aan de kant en zegt dat je het niet wil.
B: wat zou het het is maar één zoen.
C: je rent gillend weg
D: je belt meteen een psychiater.
3. Je bent eindelijk verliefd om een meisje wat doe je?
A: ik vraag haar meteen als ze me nog niet kent kent ze me nu wel.
B: ik wacht even af ben nog iets te verlegen.
C: probeer voorzichtig contact te maken en kijken hoe zij reageert
D: oog contact is toch genoeg.
4.
Er is een jongen met jou aan het flirten wat doe je?
A: Ja dag ik val niet op jongens.
B: nou een keer flirten, kan toch wel.
C: ik moet wel een beetje blozen van verliefdheid.
D: ik plas in mijn broek van het lachen hij kan echt niet flirten.
5.
Je hebt voor het eerst gezoend hoe voel je je?
A: Fantastisch.
B: BAH, dat was vies.
C: nou gaat wel is wel redelijk.
D: had beter gekund.
6.
Je woord gevraagd voor een trio door twee meisjes wat doe je ?
A: ja dag een trio ben je wel helemaal lekker.
B: twee maar waarom niet meer?
C: waarom niet als ik hun er een plezier mee doe.
D: twee is meer dan zat.
7.
Hoe ga je met liefde om?
A: wat is liefde?
B: hoezo liefde ik heb genoeg vriendinnen.
C: stap op een meisje af en zoen haar.
D: ik pak de eerste beste die ik tegen kom.
Gemaakt Door Mirthe Otten 2L1
22
UITSLAG:
1
2
3
4
5
6
7
A: 4
A:4
A:5
A:3
A:5
A:4 A:2
B:5
B:5
B:3
B:5
B:2
B:5
B:3
C:2
C:3
C:4
C:4
C:4
C:2
C:4
D:3
D:2
D:2
D:2
D:3
D:3
D:5
14 t/m 20 punten:
Weet jij wel wat LIEFDE is?
Misschien moet je er eens aan gaan
werken je weet maar nooit ooit kom
je de ware tegen als je die nog niet
bent tegengekomen.
En hoe reageer jij als een meisje
met jou aan het flirten is.
21 t/m 32 punten:
Jij bent niet altijd verlegen jij bent
iemand die dingen probeert.
Jij kan een heel eind komen maar of
het altijd lukt is de vraag.
33 t/m hoger:
jij kan er wat van jij kan iedereen
krijgen die je wil en weet precies
wat liefde is.
Kort om je bent een topper op
gebeid van liefde.
Hieronder
een aantal
stellingen
waarop
leerlingen
gereageerd
hebben:
Verdwijnt de Nederlandse taal?
Ik denk aan de ene kant dat de
Nederlandse taal over een tijdje
verdwijnt, omdat je op school Engels
moet leren en het is een wereldtaal.
Als de Europese Unie echt een sterke
band met elkaar krijgt dan denk ik
dat er maar een taal gesproken wordt
en ik denk dat het Engels word. Ik
denk dat,. omdat er op alle scholen
al Engels geleerd en gesproken word.
Veel mensen zitten dagelijks op MSN,
Hyves of pp2g ze schrijven dan naar
andere mensen, maar niet in het
normale Nederlands. Het is Nederlands
in jongere taal, maar het word niet
alleen gebruikt door jongeren. Het
spreken van jongere taal wordt ook
steeds populairder. De reclames op
T.V. zijn niet allemaal in het normale
Nederlands, denk maar eens aan
Goeie Moggel! Aan de andere kant
denk ik ook niet dat de Nederlandse
taal verdwijnt, want over de grens bij
Duitsland spreken ze nu al Nederlands
(maar dat ligt dicht bij Nederland). En
over de wereld heeft Nederland ook
kolonies. Denk maar eens aan
Nederlandse Antillen. Daar spreken
ze ook Nederlands. Veel mensen in
Nederland spreken Nederlands en
soms met een accent. Andere spreken
Nederlands in een dialect. Die hebben
een eigen woordenschat en eigen
klanken.
Verdwijnt de Nederlandse taal?
De Nederlandse taal verandert steeds
meer. Als je boeken van ongeveer
honderd jaar geleden leest, don zie je
dot ze vroeger heel andere woorden
gebruikten. Ik denk dot dat komt
omdat de nieuwe generaties weer
nieuwe woorden en uitdrukkingen
erbij bedenken. Ik denk dot MSN
taal ook invloed heeft op de jeugd.
Jongeren gebruiken wat ze op MSN
zeggen steeds meer ook in het echt.
Ook mensen met een dialect geven die
woorden longzoom door aan andere
mensen zodat het normaal word en
het uit eindelijk algemeen Nederlands
word. Moor ik denk dot de Nederlandse
taal nooit veranderd. Want ik denk
dot de basiswoorden blijven die
we gebruiken. Ook denk ik dot de
Nederlandsenspelling hetzelfde blijft.
Over honderden jaren kon het zijn dot
de Nederlandse taal een stuk anders
is geworden. Moor ik denk dot je don
net als je als je Nederlands met vroeger
vergelijkt toch nog dingen herkent van
wat we nu zeggen.
Verdwijnt de Nederlandse taal?
Het Nederlands is een Indo-Europese
en Germaanse taal. Het wordt
ongeveer door 23 miljoen mens en
23
als moedertaal en! of cultuurtaal
gesproken. Nederlands wordt in Europa
als officiële landstaal gesproken in
Nederland en in Belgie (Vlaanderen),
en buiten Europa in Suriname en op de
Nederlandse Antillen en Aruba.
In Europa zijn de drie grootste
Germaanse talen het Duits 95 miljoen,
Engels 63 miljoen en Nederlands 23
miljoen. Het Nederlands alleen wordt
door me er mensen gesproken clan de
Noord-Germaanse (Scandinavische)
de tal en samen: Zweeds 10 miljoen,
Noors 5 miljoen, Deens 5 miljoen en
IJsland 0,3 miljoen. Verder zijn er ook
nog kleine West-Germaanse talen zoals
het Pries 0,4 miljoen en het liddisch 4
miljoen. Je ziet dus dat Nederlands nog
best veel wordt gesproken vergeleken
met de andere talen. Nederlands
eindigt dus op de 3e plek van de 9. Dus
wij denken dat de Nederlandse taal
niet verdwijnt. Er komen steeds meer
buitenlanders naar Nederland die hun
eigentaal meenemen en dan niet me er
goed Nederlands gaan spreken. Steeds
me er jongeren gaan steeds vaker MSN
taal gebruiken. Niet alleen bij MSN
maar ook bij een Nederland werkstuk
bijvoorbeeld. Het wordt een gewoonte
om niet me er zuiver Nederlands te
schrijven en te praten.
Als conclusie:
Wij denken dat de Nederlandse taal
wel zal blijven maar dat het wel gaat
veranderen in taal gebruik
Kan het paspoort de prullenbak in?
Ik ben er niet mee eens dat je het
paspoort in de prullenbak moet gooien
want het is een document dat je kunt
laten zien wie je bent
Want als het er niet zou zijn zou het
een chaos zijn op aarde iedereen kan
gewoon zeggen. Want zonder een
paspoort kom je niet het vliegtuig in.
Je kunt laten zien welke nationaliteit je
hebt. Want iedere land heeft zijn eigen
nationaliteit want dan kan zoo maar
een Belg in Nederland kom en zeggen
dat een Nederlander is en dat kan dus
niet en daarom zijn er paspoorten.
En een paspoort is een gewoon
iets privé voor een mens sommige
mensen vervalsen de paspoorten maar
tegenwoordig kan dat nu niet meer.
Maar je moet nu vanaf je 14e al een ID
hebben dat houd in identiteit kaart
dat moet je hebben als je dat niet heb
krijg je een boete van 50 euro en zoon
ID is het zelfde als een paspoort alleen
een paspoort moet je bij je hebben
als je op vakantie gaat en een ID moet
je altijd bij je hebben en dit is mijn
stelling over een paspoort
Kan het paspoort de prullenbak in?
Wij vinden, dat het paspoort moet
blijven want als iemand bijvoorbeeld
een crimineel is en hij probeert over de
grens te komen kun je hem naar zijn
paspoort vragen en kun je hem terug
sturen.
A/s je ook naar het buitenland gaat
met kinderen kunnen ze op je paspoort
kijken of ze van jou zijn.
Ook als je ergens een verkeerde naam
opgeeft kun je kijken op het paspoort
of het je echte naam is.
Dus wij vinden dat het paspoort moet
blijven!
Het is voor de veiligheid en om te zien
wie je in het echt bent.
Een paar nadelen zijn :
Je moet hem altijd bij je houden.
Je moet om de paar jaar een nieuw
paspoort halen. Op de foto moet je ook
precies goed staan (oren moet kunnen
zien).
Veel vluchtelingen worden
gediscrimineerd in de landen waar zij
heen vluchten. Wat vind jij hiervan?
Ik vind het eigenlijk niet kunnen. De
proberen in dat land juist een nieuw
leven op te bouwen en dan worden
ze gediscrimineerd. Ik doe zelf niet
aan discriminatie omdat mijn ouders
zelf uit een ander land komen en
ook gevlucht zijn naar Nederland. Ze
wilden een nieuw leven beginnen.
Sommige mensen hebben iets
tegen buitenlanders omdat ze er
anders uitzien. Of een ander cultuur
hebben, andere eetgewoontes
of een ander taal praten. Veel
jongeren die pesten mensen uit
het buitenland. Dat vind ik echt
niet kunnen. Het zijn ook gewoon
maar mensen. Als hun in een onder
land zijn worden zij toch ook niet
gediscrimineerd of wel soms? Ik zelf
word gelukkig niet gediscrimineerd
moor sommige mensen maken
grapjes over Chinezen enz. Daar
kan ik niet tegen. Sommige mensen
zijn anders dan anderen ze zien er
allemaal anders uit. Anders zou het
moor saai zijn op de wereld. Als
er helemaal geen andere culturen
waren geweest op de wereld. Don
zou het echt saai zijn lijkt mij. Ik
kan het me niet voorstellen zonder
andere culturen. Veel mensen
vluchten ook omdat ze een nieuw
leven willen beginnen in een ander
land met andere regels en dingen.
Die gaan gewoon verder met hun
leven maar dan ergens anders. Dat
deden mijn ouders ook.
Vluchtelingen:
Steeds meer gekleurde mensen
komen in ons land. Dat komt omdat
het niet veilig is in hun land of ze niet
vrij mogen zijn van meningsuiting.
De vluchtelingen uit andere landen
worden vaak gediscrimineerd. Dat komt
omdat ze gekleurd zijn. De mensen
kunnen door zelf natuurlijk niks aan
doen. Ze worden meestal gepest op
school of uitgescholden op straat. Dit
doet die mensen veel pijn. Ze hebben
veel meegemaakt en dan worden ze
ook nog verstoten uit hun land waar
ze naartoe zijn gekomen. Ik vind dit
niet kunnen! Iedereen is hetzelfde van
binnen. En dan maakt de buitenkant
natuurlijk niks uit. ledereen ziet er
anders uit maar daar moet je blij mee
zijn. Moet je voorstellen dat iedereen er
hetzelfde uit zou zien. De mensen die
dit doen hebben meestal geen eens
door dat ze iemand zo’n pijn doen.
Maar ik vind dat er vaker op gelet moet
warden. De meeste mensen vinden
het leuk om te doen. Maar stel je eens
voor dat je het zelf meemaakt. Dan
moet je eerst vluchten en dan word je
ook nog eens gediscrimineerd. Er word
soms zelfs geslagen als je gekleurd
bent. Frank Boeijen heeft er een keer
een liedje over gemaakt, zwart wit heet
die. Ik vind het een erg mooi liedje.
Het gaat over een gekleurde jongen die
op straat loopt. Hij loopt voorbij een
groepje jongeren. Hij keek de jongens
even aan, en de jongens werden er
boos om. Toen hebben ze heb met
een mes gestoken. Ik vind dit heel erg
discriminerend en het slaat nergens
op! Mensen uit een ander land zijn
ook gewoon hetzelfde net zoals jij.
Discriminatie moet stoppen!
dat moet je accepteren.
En de mensen die discrimineren zijn
gewoon heel triest want waar de
vluchtelingen naar heen vluchten is
gewoon een vrij land, en door hebben
ze niks over te zeggen. Ze moeten
gewoon er is over na gaan denken wat
je die mensen aan doet met dit gedrag,
want het kan hun helemaal kapot
maken.
En je moet er ook aan denken dat jij
hebt een goed leven hebt hoe zou jij
het vinden als je zo leefde!
Volgens mij zou jij het nog geen
eens een dag uit houden. Maar die
vluchtelingen hebben het wel zwaar
maar ze zijn heel sterk van binnen
want ze zijn dan wel arm maar ze
zijn blij met een stukje brood op een
dag! Maar de mensen die weten
waarschijnlijk ook niet hoe die mensen
leven, misschien loopt het kindje wel
de hele dag met een geweer in de hand
omdat het moet.
Of die moeder werkt alleen maar de
hele dag door en door en de vader
is misschien wel overleden maar dat
weten die mensen niet. Dus moeten
ze er gewoon over gaan denken hoe
moeilijk die het hebben en hou op met
dat discrimineren!!
Veel vluchtelingen worden
gediscrimineerd in de landen naar
waar zij heen vluchten.
Ik vind het heel erg van de mensen die
hun discrimineren want die mensen
hebben het heel zwaar.
En ze proberen ook te vluchten, en
dan krijgen ze ook dat nog op hun dak.
Je moet die mensen gewoon in hun
waarde laten en ze zijn wie ze zijn en
24
Locatie Oosterweg
25
VMBO-T
26
JAARBOEK
EXAMENJAAR
2008
Uitvliegen
En dan opeens is de finish in beeld.
De spanning is voelbaar op school,
de zenuwen lopen op er wordt nog
door kleine groepjes leerlingen extra
gewerkt voor het examen. Het is een
bijzondere ervaring. De leerlingen
die nu in 2008 examen doen, zijn de
laatste leerlingen van de Leemweg.
Dat is heel speciaal. De laatste lesdag
maakte dit duidelijk.Voor het eerst
maakte 4T z’n eigen laatste lesdag. En
meteen een heel bijzondere!
Veel leerlingen ken ik vanaf de
brugklas. Het is geweldig om te
zien hoe kinderen van twaalf zich
ontwikkelen naar jongvolwassenen
die hun eigen keuzes maken, hun
eigen talenten en vaardigheden
ontwikkelen. Klaar voor een nieuwe
fase in het leven. Dat maakt het werk
op een middelbare school zo bijzonder.
Een klein groepje blijft nog op het
Maaswaal College om hun weg voort te
zetten op de Havo. Bijna alle anderen
vliegen uit naar vervolgopleidingen in
het MBO. En dat is ook goed die tijd is
nu aangebroken.
We nemen afscheid van geweldige
groep leerlingen. Ik hoop ook veel
gezichten terug te zien. Maar we
verlaten ook onze stek: De Leemweg.
De afgelopen jaren was dit ‘ons eigen
schooltje’.
Afgelopen weken was mijn kamer
gevuld met gekwetter van de jonge
mezen die hun nestje hadden in de
oude brievenbus in de muur van de
Leemweg. Door het ruitje kon ik zien
hoe ze groeiden. Sinds gisteren is het
stil. Het nest is leeg, de meesjes zijn
uitgevlogen.
Ik wens alle leerlingen veel succes
bij wat gaat komen.
Klaas Bergers
Afdelingsleider VMBOt
4TC
Beste leerlingen, ouders,
Toen ik eind augustus voor het eerst
deze klas voor mijn neus kreeg, wist
ik niet wat me overkwam. Ik had
dit jaar de liefste mentorklas ooit
toegewezen gekregen. Dit bleek vooral
tijdens de eerste biologieles. Het
was muisstil, jullie maakten fanatiek
aantekeningen en iedereen was uiterst
geconcentreerd. Jullie staken netjes
een vinger op, waarna meestal een
goede inhoudelijke vraag volgde. De
hele klas hing aan mijn lippen. Ik wist
niet wat me overkwam. Was dit mijn
verdienste na drie jaar keiharde inzet
op het Maaswaal?
Voor mij ligt de klassenfoto van 4TD.
Een bonte verzameling van jongens
en meisjes. De meeste kijken lachend
en opgewekt in de lens. Een paar
voorzichtig, gereserveerd. Eigenlijk
is dit beeld een goede afspiegeling
van een gewone lesdag. Dit is mijn
mentorklas! Een klas om trots op te
zijn! Het jaar stond helemaal in het
teken van het PTA. Het programma
van toetsing en afsluiting. Per periode
moesten er termijnopdrachten
gemaakt worden en veel geleerd.
Plannen was dus heel belangrijk. Daar
hebben heel wat leerlingen zich op
verkeken met als gevolg dat er nogal
wat nachtjes van korte duur waren.
Uiteindelijk werd alles ingeleverd en
mocht iedereen deelnemen aan het
Centraal Eindexamen. Ook voor de
ouders was het een pittig jaar. Een jaar
van overhoren, begeleiden, stimuleren
en af en toe corrigeren. Maar nu is het
gelukkig voorbij!
Nee, helaas niet. Het bleef bij deze
ene week, want spoedig werd alles
anders. Ik weet nog steeds niet hoe
het kwam, maar de klas ontwikkelde
zich van ineens tot een hyperactief
ongeconcentreerd bolwerk van
enthousiasme. En dan vooral
enthousiasme over alles wat niets met
biologie te maken had. Niets mis mee
natuurlijk, maar niet echt de ideale
situatie om een examenklas kennis bij
te brengen over genetische modificatie,
reductiedelingen en essentiële
aminozuren.
Ik vraag mij nog steeds af hoe deze
omschakeling tot stand kwam. Ik
heb wel eens gedacht dat het de
gezellige trip naar Londen was die
jullie transformeerde, misschien zaten
er te veel kleurstoffen in die heerlijke
maaltijden van het gastgezin? Was ik
zelf te druk kwam, of waren de lessen
van 60 minuten te lang? Alle scenario’s
heb ik overwogen. Was het soms de
charme van Boy en Marijn, die Nadia,
Chantal en Susan uit hun concentratie
bracht? Of anders het ochtendhumeur
van Tim en Kim, dat soms wel tot half
twee duurde. Het vertrek van Guillaume
en Carlijn kan ook de oorzaak zijn
geweest? Misschien waren de luide
stemmen van Jeroen en Erik de
oorzaak, de afwezigheid van Vincent,
de HAVO mentaliteit van Dominique
en Daniël, of het uitgesproken
rechtvaardigheidsgevoel van Rachel
en Ilse. Zelfs de vriendelijkheid
van Malissa en Joyce, of het sociale
karakter van Evelien en Jacqueline
heb ik overwogen, maar een echte
verklaring voor deze omslag heb ik nog
niet gevonden.
Wel weet ik dat dit de allergezelligste
klas van het Maaswaal College moet
zijn geweest en daar heb ik van
genoten. Het was een super jaar!
Ik wens jullie heel veel succes in
jullie verdere toekomst.
Jeroen Roufs
27
Ik hoop dat, als jullie dit lezen,
iedereen geslaagd is en na een
welverdiende vakantie de juiste
vervolgopleiding kan gaan volgen.
Veel succes en ik hoop jullie af en
toe weer eens tegen te komen en zo
te horen hoe het met jullie gaat!
Rob Vermeulen mentor 4TD
28
4TB
Einde van een schooljaar voor jullie
mentor, volgend jaar weer een nieuwe
groep en weer van voren af aan
beginnen. Voor jullie echter niet, dit
was het, voor de meesten van jullie
is dit het einde van je middelbare
schooltijd. Gelukkig, daar ben ik van
af, denk je dan. Nooit meer een te
laat briefje, geen zakelijke brief van
Dekkers, een flauw grapje van Toonen,
zelfs geen gebulder van Hendriks
meer. De meesten van jullie kunnen
niet wachten om de volgende stap te
maken, waarheen die weg dan leidt
doet er niet zoveel toe als het maar
weg is van het Maaswaal College, zo
lijkt het soms. Toch wil ik hier nog even
terugblikken op afgelopen schooljaar;
het begon allemaal zo mooi. Nieuwe
mentorklas, voor sommigen een
hernieuwde kennismaking want ook
vorig jaar al geluk gehad met de
mentor. “Hebben we weer jou als
mentor? Oh nee he!!” Ja jongens
ik heb er ook zin in na de vakantie.
Slechts zeven meisjes in de klas dus
dat moet goed komen, dacht ik nog.
Geen geruzie, die vormen samen één
front tegen al die jongens. Bleek dat
dat niet nodig was, Charelle in haar
eentje was mans (of ‘vrouws’) genoeg
om alle jongens te doen zwijgen.
De onderlinge verhoudingen waren
en bleven echter goed en daarvoor
mijn complimenten. De jongens in
de klas leken wat langzaam op gang
te komen dit jaar, Londen was leuk
maar geen uitspattingen, er werd
eigenlijk gewoon best hard gewerkt,
tot na de kerst. Plotseling leek een
grote groep jongens nergens tijd meer
voor te hebben behalve: “werken
aan de woage”. Tijdens de Wijchense
carnavalsoptocht kwam half 4B voorbij.
Na de carnavalsvakantie was het echter
hangen en wurgen, de meesten van
jullie snakten naar de finish, plannen
moest al doende geleerd worden,
printers gingen stuk, agenda’s waren
kwijt en dingen werden soms gewoon
vergeten. Het was ook allemaal wel
wat veel voor jullie, hè??? Gelukkig
zit het echte werk er nu op, vanaf nu
wordt het allemaal makkelijker, het
echte leven stelt niets voor als je het
Maaswaalcollege hebt overleefd, dus
wie doet je wat? Het ga jullie goed
en geniet van jullie welverdiende
vakantie, dat ga ik in ieder geval doen.
Het schooljaar 2007-2008 had
ik het genoegen om mentor te
mogen zijn van 4TA.
Wat me meteen opviel was dat het een erg gezellige klas was. De klas vond
het leuk om dingen samen te doen. Ook hadden ze er geen moeite mee om
een lesuur gezellig vol te kletsen. In de maand december heeft 4TA in groepjes
nationale hapjes uit zeven verschillende landen gemaakt. In een mentoruur
hebben we de hapjes onder het genot van een non alcoholisch drankje genuttigd.
Er werd poker gespeeld en gedart. Het klaslokaal werd na afloop keurig
opgeruimd. Het daarop volgende lesuur was voor sommige misselijke spugende
leerlingen minder want het was een gymles. Maar soms was er verdeeldheid
of ruzie binnen de groep. Er vielen zelfs rake klappen. Als er iemand in de klas
verdriet had werd 4TA weer een blok en konden ze op elkaar rekenen.
De klas bestond uit veel verschillende karakters en dat maakte deze klas juist zo
leuk. Onder de jongens waren enkele noeste harde werkers die al het werk op
tijd en volgens afspraak inleverden. Altijd aanwezig en goed voorbereid. Rustig
en evenwichtig volgden zij de lessen. Daarnaast waren er de jongens die hun
bijbaantjes en of sport belangrijker vonden dan school. De meisjes waren over
het algemeen wat rustiger en meer volwassen dan de jongens. Sommige hadden
al echte verkering. Ondanks het feit dat ze duidelijk in de minderheid waren
wisten ze zich goed te weren en staande te houden. Nu staat 4TA op het punt om
het maaswaal college nest te gaan verlaten. Wat de toekomst zal brengen kan
niemand voorspellen maar even had ik op het jaarlijkse galafeest het gevoel in
de toekomst te zijn. Echte heren en dames waren het geworden. Ik hoop dat het
jullie in de toekomst goed gaat. Jullie kennende moet dat goed komen.
Volgend jaar wordt het vast niet
meer zo gezellig, ik zal jullie
missen.
Flip Hendriks
29
Mentor, Jo Toonen
30
Geslaagde,
Een turbulent jaar ligt achter je.
Nieuwe wetten uit Den Haag, nieuwe
plannen van de school en een nieuwe
afdelingsleider. Veel veranderingen
tegelijk. Als dat maar goed gaat! En dus
liep dit jaar niet alles even soepel. Eén
ding is duidelijk: jij hebt het heel goed
gedaan! Het hoogste en/of het één na
hoogste diploma is nu in je bezit!
Gefeliciteerd!
Met dit papiertje op zak ligt de wereld
aan je voeten. Uiteraard ga je nu even
feesten, maar daarna ga je ook verder.
Wij hebben je immers opgeleid om
toegang te krijgen tot het hoogste
onderwijs. Dat geeft vrijheden maar
schept ook verplichtingen. Ook jouw
generatie zal later een bijdrage gaan
leveren aan het draaien van onze
maatschappij. Gebruik je vrijheid ook
om een opleiding te zoeken waar je
verder meer kan en wilt.
Je bent geslaagd.
Ik wens je toe en daag je uit dat
ook in de toekomst te blijven.
Succes!
Gegroet!
N.A. van der Graaff,
afdelingsleider HAVO TF
Jaarboek
2007-2008
Vrijdagochtend 29 februari, iets over
half zes. Nog half slapend lopen we de
trappen van het station in Nijmegen
op. ‘’Hebben we alle treintickets?’’
‘’En de kaartjes voor de musical?’’
‘’Ik durf te wedden dat er zo meteen
minimaal tien te laat aan komen
zetten. Die zijn het eerste uur ook
altijd te laat, dus die zullen nu hun
wekker ook wel niet gezet hebben.’’
‘’Het is inderdaad ook wel erg vroeg,
tien voor zes verzamelen op het
station!’’
Als we de stationshal binnenlopen,
struikelen we onmiddellijk over een
groot aantal geparkeerde koffers en
weekendtassen en worden we met een
‘big smile’ begroet door onder andere
die tien leerlingen die ’s ochtends op
school altijd in de rij voor het loket
van de conciërge staan om een ‘te
laat briefje’ te halen. Tot onze grote
verbazing (of toch eigenlijk ook weer
niet) zijn ze dit keer alle 28 op tijd, of
liever gezegd te vroeg. Het moet niet
gekker worden. ‘’Hé juffies, zijn jullie
er klaar voor?’’ Wij wel, so let’s go!
London, here we come!
Ruim acht uur later verruilen we onze
gereserveerde plaatsen in de relaxte,
ruime Eurostar voor een krappe
staplek in een overvolle, uitpuilende
Londense metro. Het is het begin
van een ‘vet’, ‘chill’ en bovenal
onvergetelijk weekend. We hebben een
druk programma om een zo compleet
mogelijk beeld te krijgen van deze
enerverende, bruisende wereldstad.
Op vrijdagavond danst een deel van
de Wijchense jeugd op de klanken van
muziek van Queen in het prachtige
Dominion Theatre, de volgende dag
vergaapt de ene helft van de groep
zich aan de vele bekende ‘sights’
die Londen rijk is, terwijl de echte
voetbalfans onder ons een rondleiding
krijgen in het wereldberoemde
Chelsea stadion. ‘s Avonds eten we
‘fish and chips’ in een traditionele
Engelse pub met uitzicht op Piccadilly
Circus en wandelen we even later
over de Tower Bridge die er ‘by night’
extra spectaculair uitziet. Tussen de
bedrijven door blijft één van onze
leerlingen onverstoord zoeken naar
een typisch Londense ‘smoking
pole’, omdat hij zo af en toe dringend
behoefte heeft aan een sigaretje
en van ons te horen heeft gekregen
dat je in Londen op straat alleen
onder ‘’van die speciaal gebouwde
afzuigkappen mag roken’’ ;)! Dit geintje
vraagt natuurlijk om een reactie van
de leerlingen en dus worden ook wij
getrakteerd op een geweldige grap.
In de trein op weg naar huis luisteren
we aandachtig naar alle ‘vette’
verhalen, bekijken we nogmaals de
gekochte souvenirs én wel meer dan
honderd foto’s (per camera).
Zondagavond 2 maart, iets voor tienen.
Vermoeid van de reis, maar met een
super voldaan gevoel lopen we de
trappen van het station in Nijmegen af.
* ‘’Ik ben toch elke keer opnieuw weer
heel blij en opgelucht als alles goed is
gegaan en iedereen weer heelhuids en
met een prettig gevoel naar huis gaat’’.
- ‘’Helemaal mee eens. Maar… deze
trip was wel héél uniek, er is werkelijk
helemaal niks mis gegaan’’.
Wat een sfeer! Wat een groep! Wat een
voorrecht om mentor van deze club
geweldige mensen te zijn! (en dat geldt
natuurlijk ook voor de paar leerlingen
die er helaas niet bij waren).
Voor de toekomst wensen we jullie
alleen maar goeds.
En mocht je weer eens in Londen
komen, denk dan nog eens aan ons
terug!
Take good care,
Mirjam Hermsen
Chantal van Summeren
Mentoren 5 HAVO
31
Nijmegen,
april 2008
Je hebt van die zaken die
altijd maar weer terug komen.
Bijvoorbeeld Kerstmis op 25 en
26 december, oud en nieuw op
31 december en 1 januari en mijn
verjaardag en die van Basje Bob,
mijn hond, in april. Rond die twee
verjaardagen bereikt me altijd
de vraag of ik iets wil schrijven
voor in het jaarboek en dan in het
bijzonder natuurlijk wat over mijn
mentorleerlingen.
En ja hoor, begin april in de mail de
bekende vraag.
Goed, daar gaat die dan: nog nooit zo’n
kleine groep gehad, die dan ook nog
eens helemaal geen groep was. Kwam
dat door de leerlingen? Nee! Kwam dat
dan door de mentor? Ook niet. Ze zaten
gewoonweg nooit als groep bij elkaar.
Dat maakt het schrijfwerk natuurlijk
wel lastig. Maar goed, wie heeft ooit
beweerd dat onderwijs makkelijk is.
Voor Milou Geutjes bleek het dit jaar
vooral erg veel tijd te kosten, gezien
haar uitspraak, ach die school het is
niet zo erg hoor, maar het kost wel veel
tijd.
Marlijn van Dalen zal het met het
laatste gedeelte van die uitspraak
wel eens zijn. Ze heeft er veel voor
moeten doen dit jaar. Veel problemen
met “sommige mensen zouden het
waarschijnlijk wel zo doen” sommen.
Samen hebben we toch redelijk wat
tijd besteed aan het oefenen van
allerlei algebraïsche trucjes. Ik hoop
dat ze er in ieder geval een paar
heeft onthouden. Ook de keuze voor
een vervolgopleiding gaf nogal wat
problemen. Gelukkig is ze er net op tijd
toch uitgekomen.
Sonja Gerhardt houdt niet zo van
Vivelli. Ze was dan ook heel blij dat ze
de Vivelli-jaarkaart niet won tijdens
de verloting op de laatste lesdag. Om
haar een nog beter humeur te bezorgen
kreeg ze een door mij tijdens diezelfde
loterij gewonnen damesboxer. Kortom,
haar dag kon niet meer stuk!
Of de andere Willems pretoogjes heeft
weet ik eigenlijk niet. Die staarden
nl. regelmatig naar de bodem van het
zwembad in Cuyck. Chantal, want dat
is haar voornaam, is een fanatieke
zwemster. Ze weet het gelukkig goed te
combineren met haar schoolwerk, dus
die komt er wel en nog tamelijk snel
ook.
Snel was ook Nick de Bruijn, maar
dan met het regelen van zijn zaakjes.
Ik heb hem dit jaar niet vaak gezien,
hij had nl. geen les van me, maar was
altijd wel stipt op tijd om allerlei zaken,
zoals bijvoorbeeld zijn LOB-dossier, af
te ronden. Nick is een prima figuur en
kan soms zeer verrassend voor de dag
komen!
Ook Jorien de Keijzer is een zeer goed
zelfstandig functionerende persoon en
gespecialiseerd in onderwijsvormen
in de diverse landen, het onderwerp
van haar profielwerkstuk. Of ze ook het
onderwijs in wil weet ik eerlijk gezegd
niet. Zo’n specialisme kan natuurlijk
ook afschrikken!
Lizzy Janssen. Die is me dit jaar 500%
meegevallen. Dat klink misschien niet
zo aardig, maar zo is het eigenlijk wel
bedoeld. Vorig schooljaar ging het
zeker de eerste helft allemaal maar
met hangen en wurgen, tegenzin etc.
Dit jaar hoefde je aan Lizzy helemaal
niet zo te trekken! Ze ging er eigenlijk
uit zichzelf flink tegenaan. Dus ja, mijn
complimenten en nou geen Basil Falwty
worden hoor! Tot mijn spijt hoorde ik
tijdens de laatste lesdag dat Lizzy niet
is aangenomen op de Hotelschool. Ik
hoop dat je snel iets anders vind wat je
ook kan bekoren.
Sanne Boumans, altijd met een kapsel
alsof ze zo uit haar bed is komen
kruipen. Gelukkig is dat maar schijn.
Tijdens de SE’s had ze haar zaken
keurig voor elkaar en eerlijk gezegd
maak ik me voor haar examen ook geen
zorgen.
Een man maar weer eens. Maar dan
ook wel een echte man. Marcel Fleuren!
Hank Williams, Robert Plant, Howling
Wolf, Muddy Waters, Ray Manzarek van
de Doors of om maar iets lastigers te
noemen Ry Cooder. Crossroads, Paris
Texas? Als alles goed is gaat hij op de
avond van de diploma-uitreiking voor
jullie spelen. Verder nog, maar dat
terzijde, als je geen vrachtwagen wilt
kopen blijf dan maar uit de buurt van
z’n vader!
Ester Willems hobbelde heel aardig
door het jaar heen. Vaak met
pretoogjes, blijf die houden hoor!
Tristan Verheijen, sociaal maar toch
ook wel een beetje een binnenvetter.
Ik mocht me eigenlijk nooit met hem
bemoeien. Dat heb ik dan ook maar zo
min mogelijk gedaan.
Bob Rademakers, had al een hele
loopbaan op school achter de rug. Ik
vind Bob een prettig en vriendelijk
persoon die het best zal redden in het
leven.
Elle Arntz, binnengekomen op het
Maaswaal om een havo-diploma te
halen. Ze wilde wiskunde-docente gaan
worden. In de loop van haar twee jaren
hier op school bleek dat wiskunde toch
iets anders was dan ze na het behalen
van haar 4T diploma in haar hoofd had
zitten. Wel heeft ze twee jaar lang heel
goed haar best gedaan en dat mag best
wel in de krant of in een jaarboek. En
die laatste streek van haar tijdens het
laatste SE wiskunde? Ik zal proberen
die te vergeten, maar of dat lukt?
Tamara Kleinveld werd als een van
de laatste aan m’n mentorgroep
toegevoegd. Kersten Verhoeven hoefde
haar niet, zei ze licht snuivend. Ik
heb haar regelmatig snuivend en een
beetje verontwaardigd gezien, maar
het liep altijd goed af. Haar inzet voor
de tapasavond bij mij thuis was groot,
waarvoor nog hartelijk dank!
Als bijna laatste Yoeri Steenbergen.
Yoeri heeft door diverse
omstandigheden een niet zo’n soepel
verlopen schooljaar gehad. Uiteraard
hoop ik dat het je volgend jaar wat
beter af zult gaan.
Ik begon dit stukje met het schrijven
dat het zo’n kleine mentorgroep was.
Nou in die groep zat een nog kleiner
mini-groepje bestaande uit Sarah v/d
Brink en Tara v/d Boom. Wat hebben
die twee met elkaar gemeen? Eigenlijk
niet eens zo veel behalve dan dat ik
nu al weet dat beiden dit schooljaar
hun diploma helaas niet gaan halen.
Tara’s lijf wilde ook dit jaar niet echt
meewerken. Laten we hopen dat
het programma op de Radboud jou
datgene biedt wat je nodig hebt!
Wat Sarah betreft ligt het wat minder
duidelijk. Ik hoop dat het volgend jaar
wel gaat lukken.
Zo, dat was het wel weer voor dit
schooljaar. Jongelui doe goed je
best, wordt of blijf een goed mens
dan doe ik ook mijn best!
Rob Couvée
32
33
5 HA
23 leerlingen groot maar een echte
groep zijn jullie nooit geworden
geeft niet, dat laat zich niet
dwingen.
16 leerlingen waren ook vorig jaar
al aan mijn zorgen toevertrouwd, de
overigen zijn er afgelopen zomer bij
gekomen.
Meiden, vooral meiden, want zo gaat
dat met deze mentor. 4 jongens maar,
waarvan er ook nog één het vak Frans
al snel voor gezien hield.( Lucien)
De gemeenschappelijke noemer was
dus het vak Frans ( behalve voor Marin)
en aangezien er in die uren vooral, zo
niet uitsluitend werd les gegeven en
het mentoruur dit jaar niet op het
rooster stond, bleef er dus weinig tijd
over voor “gezelligheid”.
We hebben samen gegeten en we
zijn samen een week-end naar Parijs
geweest. Een hele belevenis:
Oei, wat was dat eng ( hè, Jolein),
echt in die metro stappen, uitzoeken
waar je heen wil en hoe je er komt,
overleggen samen wat je eerst wil
doen en wat eventueel later of niet….
Winkelen, iets kopen in Parijs, dat is
natuurlijk speciaal. En op de Place de
la République samen eten ( blanquette
de veau, maar hoe klassiek Frans ook,
weinig borden gingen helemaal leeg
naar de keuken terug) en intussen
elkaar vertellen wat je gedaan had en
wat je gekocht had. En plannen maken
voor de avond (uitgaan is erg duur, de
Eiffeltoren by night is ook leuk….)
Kortom: een leuke herinnering.
Wel,Dit jaar zit er ook op , de HAVO is
afgerond, het diploma zit in je zak
Het leven wacht.
van krachttraining is niet voor niets:
Stilstand is achteruitgang. Je zult het
jezelf zwaarder moeten maken om
uiteindelijk sterker te worden. De meeste van jullie heb ik als mentor
twee jaar mogen begeleiden. We zagen
elkaar tijdens de lessen van LO2. Het
vak waarin je examen kon doen in gym!
Toch wil ik beginnen met de heren die
geen LO2 hebben gehad.
Zonder een vast contact moment of
vast mentoruur heb ik met Jasper een
paar onderhoudende gesprekken
gehad. Je hebt weliswaar geen LO2
gekozen, maar
afgezien daarvan denk ik dat
onze gedeelde interesse in het
volleybaltraining geven een band heeft
geschept. We zullen elkaar vast nog wel
eens zien in een of andere sporthal!
Bas,je hebt het niet gemakkelijk gehad
op de Havo, maar de winst voor jou is,
dat je nu weet dat je volgend jaar op
een meer praktijk gerichte opleiding
beter op je plaats bent.
Nu zijn de LO2 ‘ers aan de beurt. Op
papier natuurlijk een heel sportief
groepje leerlingen dat niet voor niets
heeft gekozen voor meer extra uren
gym. In de praktijk bleek echter soms,
dat bankzitten óók als sportieve
activiteit werd gezien. Toch ben ik blij
dat een aantal van jullie verder gaat
in de sportwereld. Zo zijn turnsters
Kelly en Evi al toegelaten tot de
Fontys Sporthogeschool en gaan ook
voetballers/tennissers Erwin en Loy
net zoals Dennis een sportgerelateerde
opleiding doen. Hopelijk kunnen jullie
de vergaarde kennis van LO2 gebruiken
voor je vervolgstudie!
Een aantal andere van jullie gaat wel
verder in de trend van LO2 (want ook
organiseren, lesgeven en leidinggeven
zijn kwaliteiten die een LO2’er moet
Veel succes, Fietje Penders
Beste Leerlingen,
“Leren is voor de domme…..” Dit
was mijn quasi -stoere one-liner
in het jaarboek 1994-1995 van SG
Stevensbeek. Inmiddels 13 jaar later,
nu ik voor de eerste keer als mentor
van de examenklas een stukje ga
schrijven over mijn mentorgroep,
moest ik hier aan denken. Leren is
voor de domme…De tekst klinkt heel
bravour en cool, maar inmiddels weet
ik zelf ook wel beter. Leren is voor
diegene die zich willen verbeteren.
Niet alleen op het gebied van studie,
maar ik denk ook op het sportieve
vlak. Een bekend principe in de wereld
34
bezitten). Zo gaat turnster Joyce naar de
Pabo om zich te bekommeren om jonge
kinderen (en zal ze haar aanstekelijke
lach misschien wel kunnen overbrengen) en kiest allrounder,maar
vooral voetballer en spreekstalmeester Kim voor een opleiding waarbij hij
zijn organisatorische kwaliteiten kan
ontwikkelen. Badmintonner Jeroen
wil graag naar de Politieschool, maar
moet nog een jaartje wachten tot
hij 18 is. Judoka Floyd kiest voor
‘integrale veiligheid’ , een opleiding
die nog niet zo oud is in Nederland. Je judokwaliteiten zullen misschien
nog van pas komen in de wereld van
‘beveiligen’!
Alleen danseres /mode icoon Lieke
(ik zie het nog steeds voor me; Lieke
met modieuze handtas tijdens het
levend stratego in het bos….) en
hockeyster Marjolijn gaan iets ‘uit’
de richting doen. Lieke kiest voor de
opleiding personeel en arbeid aan de
HAN en Marjolijn gaat intern zitten op
de hogere hotelschool in Maastricht. Last but not least is alleskunner Floor.
Jij blijft hopelijk nog 2 jaar langer
op het Maaswaal, want je hoopt
hier ook je VWO diploma te mogen
ontvangen. Met jou inzet voor school
en persoonlijkheid moet dat ook zeker
gaan lukken!
Beste jongens en meisjes; afgelopen
twee jaar hebben jullie bewezen dat
je het etiket “sportief” toch echt wel
waardig bent. Met veel plezier denk
ik terug aan de dingen die we hebben
gedaan. Met als hoogtepunten; het
door jullie georganiseerde kamp; de
lessen waarbij samenwerking naar
voren kwam; jullie humor,waarbij ik
soms nauwelijks mijn lachen in kon
houden…..;)
Ik wens jullie het allerbeste,
Kersten
35
36
37
Mentorleerlingen van Marja
kaptein
Beste Nico Leon, Maarten, Yin-Yin,
Anouk, Jasminka, Victor, Elza, Farouk,
Iris, Dave
Een klein select groepje
mentorleerlingen kreeg ik dit jaar onder
mijn hoede. Een aantal van jullie kwam
uit de 4 havo mentorgroep van vorig
jaar, de anderen, op een na,had ik ooit
al eens in de klas gehad.
Met die oude 4 havo groep heb ik al
heel wat uurtjes doorgebracht. Wij
zaten in het schooljaar 2006-2007
elke dinsdagmorgen het eerste uur bij
elkaar in de mentorles om de overgang
naar 4 havo door te nemen. Niet
iedereen was daar enthousiast over,
de enkele doubleur wist het immers
allemaal al, anderen begonnen al snel
te klagen over het vroege tijdstip en
gebrek aan nachtrust, een enkeling
kwam, wellicht daardoor, stelselmatig
te laat. Ook werd geprobeerd het
vroege tijdstip benutten om een
ontbijtje naar binnen te werken of de
make-up op orde te brengen. De enge
keer dat ik jullie echt enthousiast heb
gezien was op 6 december. De goede
Sint had toen als beloning voor hun
inzet een zak met speculaaspoppen
en eetbaar versiergoed in het lokaal
achtergelaten. Het was een lust voor
het oog om te zien hoe jullie vol
overgave je best deden om die kale
poppen om te toveren in prachtige
kunstwerken. Voor het eerst ontstond
er een echte groep met belangstelling
voor elkaar en het product waaraan
men werkte.
Op 5 havo was het mentor leerling
contact minder frequent.
38
39
Beste bijna ex-6 vwo-ers,
Terwijl jullie in de gymzaal het beste
van jullie kunnen geven, zit ik op mijn
kamer achter de computer. Een stukje
voor het jaarboek van schooljaar 07-08.
Wat zouden de leerlingen van dit jaar
zich over een aantal jaren van het
Maaswaal College willen herinneren?
Voor mij is het jaar omgevlogen. En
eerlijk is eerlijk, ook ik heb een aantal
zaken maar zo snel mogelijk uit mijn
geheugen gedeletet. De organisatie
had dit jaar een heel eind beter
gemogen. Het werken in een overvol
schoolgebouw was ook niet altijd even
prettig. De urennorm die jullie moesten
halen van de inspectie, zorgde ervoor
dat velen zich opgesloten voelden in
het gebouw.
Toch durf ik te beweren dat deze
zaken over een aantal jaren als je, in
een vlaag van nostalgie, je jaarboek
er weer eens bij pakt, niet meteen
in je op zullen komen. Dan zie je de
geslaagde laatste lesdag weer voor je,
de gala’s die je in de bovenbouw ieder
jaar weer in Kerststemming brachten,
die ene docent met wie je zo goed kon
praten, die jongen of dat meisje uit
de parallelklas van wie je tijdenlang
de vlinders in je buik hebt gehad. Ik
hoop dat je je vooral een onbezorgde
tijd herinnert, waar de toekomst nog
uit een zee van tijd bestond waarin
vanalles mogelijk was.
Ik heb er vertrouwen in dat jullie het
gaan redden. Jaag je dromen na, wees
eerlijk tegenover jezelf en denk af en
toe ook nog eens aan ons.
Het ga jullie goed,
Jacinta Laan
“Het doel van het onderwijs is een
lege geest vervangen door een
open geest”
Uren maanden dagen jaren,
vliegen als een schaduw voort,
nauwelijks is het jaar begonnen,
dan weer klinkt het slotakkoord.
Wanneer je begint aan 6 VWO heb je
alle tijd, tenminste dat gevoel heb je.
Maak je niet druk, dat gezwam
over examens, werkstukken en
vervolgstudie komt ons onze neus uit.
Een zeer relaxte 6VA klas hadden
we dit jaar. Ze schitterden in A-tjes
afwezigheid dus. Maar wat willen
jullie dan na dit jaar gaan doen? Ach,
komt tijd komt raad. Wij hebben een
deadline nodig. We genieten van de
spanning of ’t nog net af komt. Begin
ik dan toch ouder te worden en me
verantwoordelijk te voelen voor deze
zorgeloze jonge volwassenen? Deze
groep die voornamelijk bestaat uit
leerlingen die gekozen hebben voor
NATUUR & TECHNIEK en NATUUR
& GEZONDHEID stellen mij gerust
: Het komt wel goed mevrouwtje,
laat ons genieten van een heerlijk
Champagneontbijtje en vertrouw op
ons, wij gaan het redden. Als ik later op
de avond het jaar nog eens voor mezelf
evalueer dan weet ik het zeker;
HET KOMT GOED MET 6VWO.
HEEL VEEL SUCCES IN DE TOEKOMST!!
Jolien Raijmakers
Beste Hanneke, Alexander, Esmee,
Dirk, Mike, Thijs, Jessica, Abdulah,
Marjolein, Nienke, Tom, Harrie,Leonie,
Robin, Milou, Juliette, Jolijn, Roan,
Dominique, Paul, Sofie, Rutger, Sander,
Iris, Linde, Sara en Jenny,
Het is 4 mei en buiten mijn raam
wappert de vlag halfstok. Vandaag
Dodenherdenking. Morgen een
feestdag, 5 mei en de vlag in top.
Vandaag een dag van overdenken
en herinneren, morgen een dag van
vreugde en feest. Voor jullie op dit
moment nog de voorbereiding op
het examen, hard werken, wellicht
veelonzekerheid, maar ik hoop en
verwacht dat voor jullie allen de
dag van de diploma-uitreiking ook
een feestdag zal zijn. Jullie klas
bestaat pas sinds dit schooljaar. 28
leerlingen uit verschillende 5V klassen
bij elkaar gebracht waardoor ik als
mentor sommigen van jullie al langer
onder mijn hoede had en anderen
dit jaar weer als mentor terug zag
of voor de eerste keer in mijn klas
had. Ik heb jullie leren kennen als
heel verschillende persoonlijkheden.
De een had de nodige aansporing
nodig, een ander ging gestaag zijn
eigen gang. De een vroeg hulp en
bemoediging, voor een ander was ik
als mentor slechts een vage figuur op
de achtergrond. In ieder geval vond
ik het een voorrecht om jullie mentor
te kunnen zijn. Dat klinkt natuurlijk
als een cliché, maar sommige clichés
zijn echt waar. Van allemaal neem ik
dit jaar afscheid en dat is altijd een
wat weemoedig moment. Een hele
generatie leerlingen verlaat de school
en gaat op weg naar een welkome
nieuwe uitdaging. Na minstens zes
jaar op het Maaswaal met steeds weer
dezelfde hoofden voor de klas ben
je het, lijkt me, wel zat. Inderdaad
een welkome nieuwe uitdaging. Als
leraar en mentor hoop je dan maar dat
je eraan hebt bijgedragen dat jullie
goed voorbereid zijn op die uitdaging.
Dat weet je nooit zeker, maar als ik
jullie als groep bekijk heb ik er alle
vertrouwen in dat jullie de ‘open geest’
hebben die daarvoor nodig is. Want
kennis is belangrijk maar belangrijker
is de kunst om te leven en daarvoor is
een open geest onontbeerlijk.
Nu bij het afscheid wil ik jullie allemaal
danken voor het goede jaar en voor
alles wat ik ook van jullie heb geleerd,
want een leraar leert niet alleen aan
maar vooral ook van zijn leerlingen.
Veel succes en geluk gewenst!
Wilbert Ebskamp
40
41
6GA
“Wie ben ik? Wat wil ik? En
wat kan ik bereiken?” zijn
de typerende levensvragen
van een adolescente in een
eindexamenjaar. Een dynamisch
jaar waarin het voortdurend op
je verantwoordelijkheidsgevoel
aankomt en je tijdens het traject
een enorme persoonlijke groei
doormaakt.
Je start met tegenzin en je ziet als een
Mont Ventoux tegen alle leerstof op.
Plus wéér een jaar middelbare school.
Opnieuw die omgeving van pietluttige
regeltjes met ergerniswekkende
sancties als wachten tot 16.30h
terwijl je om 12.50h uit bent, omdat
de helft van het voorwiel van je fiets
een ‘verboden vak’ gekieteld heeft.
Opnieuw maatjes vinden om die haast
chronisch grote pauze ongegeneerd
door te kunnen komen. En opnieuw
met je duffe kop slappe thee
slobberen, omdat de leiding ervan uit
gaat dat scholieren geen koffie lusten.
’Mja’, “brand is erger”, zei mijn
kleuterleider altijd. En ook deze keer
sprak de God van de Nuchterheid mij
vanuit mijn geheugen toe. God’s wil
blijkt wet te zijn en de eerste paar
meters vielen mee: sympathieke
mensen in de klas, leraren die je
denkniveau juist inschatten en de
schoolleiding die rekening met je
houdt. Zelfs koffie kun je verkrijgen
wanneer je de goede wegen weet te
bewandelen!
Uiteindelijk wordt school zowaar een
veilige basis voor je. Die scherpe
puberale kantjes, zoals de angst voor
afwijzing van je outfit, zijn er dan al
enige tijd vanaf. Het is pakweg 15
minuten fietsen naar het schooltje en
je hoeft louter en alleen op een stoel
te zitten om vervolgens naar verhalen
te luisteren van docenten met devotie.
Veel pietluttige regeltjes zijn opeens
minder pietluttig geworden… en er zijn
ook gewoonweg weinig scholieren die
koffie drinken! En die maatjes voor
in de pauze? Dat zijn misschien wel
maatjes voor het leven geworden!
Wat een heerlijke hoofdstructuur
voor iemand die de nieuwe Mont
Ventoux al aan ziet komen. Maar
deze keer met een strijdlustige en
realistische bril. En bij de start het
traject van de middelbare school trots
in mijn achterhoofd als een blinkende
medaille in mijn prijzenkast.
De oudere generatie klaagt nogal eens
dat de jongeren van tegenwoordig niet
te motiveren zijn en weinig ambitie
hebben, dat ze gebrek aan kennis
hebben, dat het ze aan sociaal en
maatschappelijk bewustzijn ontbreekt,
dat ze de hele dag op de bank hangen
of achter de computer zitten…... De lijst
vermeende tekortkomingen is schier
oneindig. Men veronderstelt dat het
vroeger allemaal beter was en dat het
er voor de toekomst van Nederland niet
rooskleurig uitziet.
Laat ik daar nu eens een ander geluid
tegenover zetten. Zonder te overdrijven
kan ik beweren dat de leerlingen uit
6GA gemotiveerd zijn om iets van hun
studie en leven te maken. Het zijn fijne
mensen met een grote betrokkenheid
op elkaar en hun omgeving,
barstensvol talent en ambitie. Ik zie
wetenschappers, politici, doktoren,
ontwerpers, muzikanten, schrijvers.
Allemaal nog in de dop, maar met de
potentie om uit te groeien tot mensen
die wat gaan betekenen voor de
samenleving. Deze jongeren hebben
de toekomst, deze jongeren zijn de
toekomst. Nederland kan rustig slapen.
6VWO: een start met tegenzin,
maar een finish met affectie.
Lieve leerlingen, bedankt voor de fijne
jaren. Ik heb met jullie gelachen en
gehuild. Nu pink ik een laatste traan
weg, want afscheid nemen is nooit
leuk. Ik wens jullie veel geluk en een
fantastische toekomst.
Vera Komarnicki 6VA
Marianne Stienen
42
43
44

Vergelijkbare documenten