Math Facelift - Lakeside School



Math Facelift - Lakeside School
Lakeside School Küsnacht Seestrasse 5 8700 Küsnacht T 044 914 20 50 F 044 914 20 59 [email protected]
Math Facelif t
As in many facets of life, what used to be
innovative and attractive eventually gets
overhauled which is now the case with our
Math textbook “Zahlenbuch”. Years ago
we chose Zahlenbuch as it was one of
the very few available textbooks which
covered our pedagogical criteria. We have
been convinced of its success as a textbook particularly from 1st to 4th Grades.
There were a few minor areas in 5th and 6th
grades which had to be supplemented in
order to cover Gymnasium expectations.
In the meantime the Canton of Zürich’s
Public Education Board has produced a
new Math textbook to replace the old version. This new textbook “Mathematik”
now implements the following pedagogical
areas which convinced us in Zahlenbuch.
Conceptual understanding
Verstehens orientiertes lernen
Productive practice
Produktives üben
Automate facts
Heterogenität berücksichtigen
Individual and group learning
Individuell und gemeinsam lernen
«Mutig, mutig…!» Was Kinder
zum Mutig-sein erzählt haben,
findet sich im Kids’ Corner. Für
uns Erwachsene erfordert Neues
the co-writers of Zahlenbuch who convinced us that there would not be a
significant change in our pedagogical or
instructional approach if we adopted
Mathematik. A definite advantage is that
Mathematik 1–6 is aligned to meet cantonal and national standards and seamlessly joins on to Sekundarstufe 1.
The Mathematik 5 & 6 are still in production and will be available in 2015/
2016. Until then we will continue to use a
combination of Zahlenbuch and the current math program used in the Canton of
So goodbye Zahlenbuch, it was a pleasure
working with you. Welcome Mathematik
Liz Blum
wagen oft mutige Schritte:
Optimieren, Koordinieren, Implementieren, Evaluieren gehören
auch zur Lakeside School, im
Wissen, dass jede gefundene
Antwort wieder neue Fragen
aufwerfen wird. Das neu eingeführte Mathematiklehrmittel
wird noch Anpassungen und
Ergänzungen erfahren, bis es
wieder «unser» Lakeside Lehrmittel sein wird. Die Erfahrungen
des erfolgreich neu gestalteten
Übergangs von der Lakeside
School ins FGZ werden in die
nächstjährige Planung einfliessen. Umso mehr freuen wir uns
This new development in the public education system and the need to replace our
well-worn Zahlenbuch moved us to consider a total change. We met with one of
jedes Jahr über die Lakeside
Traditionen wie beispielsweise
dem Klassenlager oder unseren
How far
can you go
Adventsbräuchen. Nun warten
die Sportferien um Schwung zu
holen, um die Herausforderungen
des zweiten Semesters mit
Vorfreude und Vertrauen gemeinsam und mutig anzugehen.
Stefan Urner, Schulleiter
Zahlen ord
Highlights 2014
m Samic
Äpfel Nüss und Zimmetsc
händ mir gärn
et am Baum,
Ali mini Äntli, hang
hanget am Baum
a Jone
s lässt
KiGa Silberweid
e Ausflug
Halloween Party
Advent singen
Verkehrserziehung im
Lesen macht Spas
Kunstwerke aus der 3. Klasse
Da kann Klee
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05.06.14 19:27
Mutig, mutig…
Our Courageous and Adventurous Heroes!
(js/fs) In beiden Kindergartenabteilungen
starteten die Kinder mit dem Thema
«Mutig, mutig».
Sie lernten, wie die Kinder aus der 1.–6.
Klasse, die vielen Aspekte des Mutes
kennen und reflektierten Momente / Erlebnisse in welchen sie mutig waren. Die
Kinder erkannten, dass Mut für jedes
Kind etwas anderes bedeutet. Sie begannen sich gegenseitig Mut zu machen und
sich zu motivieren.
Ailina: «Manchmal, wenn Einbrecher
reinkommen, oder ich schlechte Träume
habe, muss ich mutig sein»
Lucas: “I had to be very brave on the first
days of school. I was so scared coming up
the stairs! Then I found my friend Lorenzo and he was also shy!”
Emily: “I had to be very brave at the
Halloween Party because there were
monsters in the tent!”
Jan: “I was brave in Abu Dhabi when I
went for the first time in the deep swimming pool. My Daddy helped me by standing on the edge and jumping in to help if
I got stuck!”
1st Grade
Charlotte: “I was brave last night becau-
se I couldn’t sleep and I heard a noise!
Maybe it was a wolf, a hedgehog, a fox or
an owl. I was scared to get out of bed so
had to be brave!”
Hector: “Last night I slept in the tent in
my garden and I was brave because I saw
a shadow and heard a noise. I walked
around the whole garden but didn’t find
Mia: “I was brave when I first came to
school in Kiga 1. I jumped off the z’nuni
Ciara: “Once when I was in the mountains, I was walking with my daddy and
then I had to climb alone, and my daddy
was not there.”
2nd grade
I feel brave when I fight an alligator:
Alexander, 2nd Grade
I feel brave when I touch a snail:
Jess, 2nd Grade
I feel brave when my dad pulls my tooth:
Victoria, 2nd Grade
I feel brave when I go to school all alone:
Matilda, 2nd Grade
Ein Unternehmen mit Engagement
ROBERT SPLEISS AG Bauunternehmung · Seestrasse 159 · 8700 Küsnacht
Telefon 044 385 85 85 · Telefax 044 385 85 07 ·
3rd Grade:
I feel brave when I do
something that I never did
Fleur, 3rd Grade
I am brave when I get an
Marina, 3rd Grade
I feel brave when a friend is by
my side:
Fynn, 3rd Grade
Wir sind mutig
Mutig, mutig
Lucas ist m
Keine Angst
4th Grade:
B alloons and balls hit my face
R ain and wind
A lso leaves and hailstones
V ery scared I was not
E ven when I got home I didn’t have
any pain
Quintus, 4th Grade
B e fearless and explore dark caves
R unning into a burning house to rescue
A fter midnight I’m confident that my
family is safe
V ery often I’m adventurous when
I travel to other countries
E verything I’m learning makes me
Henri, 4th Grade
5th & 6th Grade
Jim Carrey is BRAVE because he is always funny and weird in
every movie. A lot of people know him and know how weird he is. I
found out that he isn’t just like this in movies, but that’s who he
really is. I think it’s BRAVE to show your real you, especially if the
real you is special:
Alissa, 5th Grade
Winston Churchill was really BRAVE when Hitler attacked Great
Britain. He defended his country with all the army he had, and had a
lot of guts to stand in a normal living room and watch the city being
bombed. Once his hat even got shot off by a German soldier, which
was placed on his bald head. He is a great inspiration: Arran, 5th
Peter Cech is a Czech Republic goalie that hit his head on the post.
He played with concussion. Now he wears a rugby helmet to play,
that’s BRAVE:
Alexander, 5th Grade
Nelson Mandela was one of the BRAVE people in history. He was
BRAVE because he fought against racism, even though he knew
there would be consequences. Nelson Mandela devoted his life to
make the world a better place:
Alexandra, 6th Grade
Grades 4–6 Klassenlager:
Building a Cooperative Community
‘The sixth graders had to use teamwork to
set up the disco. We had to work together
to move the tables since they were so
Reneé G6
(km) How do you fit 46 students, 4 teachers and all their luggage
in a bus without chaos ensuing? Teamwork was needed from
the very first moment that we met at the bus stop. There was much
excitement and anticipation about the week ahead but
everyone managed to demonstrate patience and cooperation
and we were on our way in no time at all.
The Klassenlager is a wonderful opportunity for teachers and students to develop a
stronger sense of community. There are
so many opportunities to cultivate interpersonal skills such as respect, tolerance,
problem solving, responsibility and effective communication to name a few. This
article has been put together in the spirit
of a cooperative community. Students
were asked to reflect on what they learnt
about teamwork and community while
they were on Klassenlager. The following
is just a sample of their thoughts:
Some of the little things:
‘We had to cooperate by taking turns with
the fire torches.’
Dominic, Quintus, Zhen and Mandira G4
‘We had to work together to make a fire to
cook the cervelas.’
Stella G6
‘We all had kitchen duty on one day. We
had to set the tables, clean the tables and
dry the dishes. When we went for hikes
and other activities the duty group had to
help organise the picnic.’
Isabel, Philip and Marlon G4
‘On the Klassenlager we had to use teamwork because we had to make our beds
and we couldn’t do it alone.’
Frederick G5
‘Using teamwork was needed in our
bedrooms because if you don’t work
together and agree with your bedroom
partners then there could be fights or
Lorenzo G5
‘We needed teamwork to prepare the disco, or if someone can’t prepare the room
to sleep in we helped them. Also if someone lost something we could use teamwork to help them find it.’
Alexandra G6
Developing teamwork through
‘We played games like Uno in groups and
had fun!’
Sophia, Patrick, Henri and Jay G4
‘When we played football we worked as a
team. We used teamwork because we
were trying to win and if we wanted to
win we had to play together and pass to
each other.’
Casimir G5
‘When we went to the Sport Center we
needed to look after others, like in the
ropes course. We had to keep our buddy
safe by checking that they were well secured.’
Tallulah G5
The Grad
e 6 class
ng adventure
The Grade 6 rafti
takes a bre
ak during
the hike
‘On the Klassenlager we built up community when we played table football and
ping pong.’
Marc Andre G5
‘We used a lot of teamwork when we
drove a Pedalo around the lake. We had to
pedal to make the Pedalo go and we took
turns at doing the steering.’
Arran G5
‘When we did the scavenger hunt with
Ms. Kim, we helped each other to find the
houses, doors etc.’ Naomie G6
‘There was a lot of teamwork on the river
raft because we had to pull together so
that we didn’t crash.’
Alex G6
‘We had to use teamwork to learn the
clapping game from Frau Müller. If we
didn’t clap all at the same time it would
sound horrible.’
Amelie G6
long hik
y for a
‘It is fun to be in a team with other people
because you are not alone. I love teamwork. I find it more fun than playing
alone. If you are in a team you can make
Talia G5
‘On the Klassenlager teachers put us in
different groups all the time. First you’re
in one group and get to know them, then
you’re in another group and get to know
them too. And in the end you’re friends
with everyone.’
Isabella G5
‘Being daily with people and always playing together can start a strong friendship.’
Louis G5
‘We went hiking and that was a cool time
to socialize. You also get to know much
more about people when you sleep in the
same room.’
Johannes G5
Time to
Fun in the games room
‘When you play team games, you try to
win but at the same time you have fun and
laugh at the jokes that your teammates
make. I think Klassenlager is a great opportunity to make friends.’
Alissa G5
‘The big hiking trip brought us together
because we were walking together and
talking. The good thing about Klassenlager is that girls and boys become
Emma G5
A final thought:
‘Without teamwork we would do things a
lot slower and most importantly we won’t
bond with each other. Teamwork shows
how friends need each other to succeed.’
Patric G5
Congratulations to all the students and
teachers for working together to make the
Klassenlager a huge success!
Klein – aber oho!
1. Klasse mit 12. Rang bestes Team der
Lakeside School beim Greifenseelauf
(cb) Mit 29 Läufer/innen, die in 5 Teams starteten, war die Lakeside School
beim diesjährigen Greifenseelauf, der insgesamt 1330 teilnehmende
Kinder verzeichnete, sehr gut repräsentiert. Die Jüngsten aus dem 2. Kindergartenjahr nahmen die Herausforderung einer Laufdistanz von 1,2 km
ebenso begeistert an, wie die Schüler der Klassen 1–5. Die 6. Klasse war in
diesem Jahr leider nicht vertreten.
Bei s­ onnigem Wetter, im smarten weißen Lakeside-Shirt und mit
professioneller Startnummer ausgestattet, liefen die Schüler/innen mit ihrem Team zeitgestaffelt nach Jahrgängen. Die Strecke
führte durch den Ort Uster. Eltern, Geschwister und Freunde,
aber natürlich auch Schulleiter Stefan Urner, feuerten unsere
Schüler/innen an. Alle Kinder kamen sehr stolz ins Ziel. Gewertet wurden die Läufe jeweils einzeln wie auch als Gruppe innerhalb ihres Jahrgangs.
In der Gruppenwertung war das Team der 1. Klasse mit dem 12.
Platz Spitzenreiter unserer Schule. Das Team der 3. Klasse kam auf
den 17. Rang, die 5. Klasse landete auf Platz 25, die 2. Klasse auf
Platz 26. In der Einzelwertung war mit Rang 14 innerhalb des Jahrgangs 2008 Glenn Henry Gerks der erfolgreichste Lakeside-Läufer, der für die Strecke nur 4,33 min brauchte, gefolgt von Luisa
Maxime Dietz mit Rang 29, Jahrgang 2007 mit 5,12 min, und Julien Ramuz, Jahrgang 2008, mit Rang 34, dessen Lauf 4,52 min
dauerte. Aber natürlich verdienen auch alle anderen Läufer/innen
ein großes Lob für ihre Begeisterung und sportliche Leistung.
Ein großes Dankeschön geht an Clara-Ann Gordon, die die Teilnahme der Schule am Greifenseelauf in diesem Jahr organisiert
hat, und an unseren Sportlehrer Mark Woodliffe, der mit den
Kindern im Vorfeld des Rennens trainiert hat.
Es war ein großes Erlebnis, sowohl für alle Läufer/innen als auch
für Eltern und Zuschauer. Auf vielfachen Wunsch wird es im
nächsten Jahr zum Ausklang nach dem Lauf ein sportlich-legeres «come together» für alle Teilnehmer geben.
The winning team
Julien, Andres und
Glenn Henry, 1. Klasse
Endspurt –
jetzt nochmal alles geben!
Wir wünschen uns, dass wir im nächsten Jahr noch mehr Teams
aus allen Jahrgangsstufen zusammenstellen können und sich weitere Kinder für diesen tollen sportlichen Event begeistern lassen.
Vier schnelle Mädchen
Anabel, Barbara, Jessica, Sophia,
3. und 4. Klasse
Ihr Boden
unsere Welt
Seestrasse 85
Seefeldstrasse 136
8703 Erlenbach
8008 Zürich
Tel. 044 915 80 80
Tel. 044 380 80 86
[email protected]
Skelette, Hexen und Vampire
Große Halloween Party 2014 auf dem Schulgelände
Die grüne Gruselhexe machte allen Angst
(cb) Nach zwei Jahren Pause waren alle
Schüler/innen begeistert am 31. Oktober
endlich einmal wieder in ihre gruseligsten Kostüme schlüpfen und ausgiebig
Halloween feiern zu können. In diesem
Jahr war das Fest ausschliesslich für die
Kinder konzipiert. Ein grosser Totenkopf
vor der Schuleinfahrt gab einen ersten
Vorgeschmack auf das, was man im
«Haunted House» erleben konnte. Schon
Tage zuvor, als das grosse Zelt aufgebaut
wurde, stieg die Spannung der Kinder ins
Unermessliche und manch einer versuchte schon während der Vorbereitungszeit
einen Blick ins wohlgehütete Innere zu
Um 18 Uhr war es dann endlich soweit.
Geschmückt mit unzähligen leuchtenden
Kürbisfratzen war das Schulgelände bei
Nacht in magisch-unheimliches Licht getaucht. Schnell war der Hof bevölkert von
grossen und kleinen Hexen, Geistern,
Skelette waren zahlreich vertreten
Monster erschrecken die Kinder
Graf Dracula
...und seine Schwester
Skeletten, Vampiren, Monstern und Gespenstern. Die ersten 1,5 Stunden waren
den kleineren Besuchern von Kindergarten 1 bis 2. Klasse vorbehalten, ab 19:30
Uhr wurde das «Haunted House» dann
für die Grösseren noch gruseliger und
furchterregender gemacht. Der Weg durch
das Spukhaus führte vorbei an acht unterschiedlich dekorierten Stationen: Kürbisgeister, unheimliche Mumien, Hexen mit
glühenden Augen, im Dunkel leuchtende
Skelette, Spinnen, Fledermäuse, bleiche
Vampire und blutige Zombies bevölkerten
die Szenerie. Überall warteten versteckte
Monster auf ihre unschuldigen Opfer und
erschreckten die Kinder.
Auf dem Schulhof gab es für die kleineren
Kinder vier verschiedene Spiele und fünf
weitere für die grösseren, bei denen man
Süssigkeiten gewinnen konnte. Die Eltern
konnten sich in der Zwischenzeit in der
Aula bei Erfrischungen und kleinen
Snacks zusammenfinden. Als die Kürbislichter zu späterer Stunde erloschen, hatten alle einen unvergesslichen HalloweenAbend erlebt. Entsprechend begeistert
war das Feedback der Kinder.
Als Veranstaltung des Parents‘ Club gilt
unser besonderer Dank den ideenreichen
Organisatoren, die das Fest grosszügig
unterstützt und mit viel Phantasie ermöglicht haben, aber auch den vielen Eltern,
die an diesem grossartigen Event tatkräftig mitgearbeitet haben. Und «last but not
least» bedanken wir uns auch bei Schulleiter Stefan Urner, dass wir diese phantastische Party auf dem Schulgelände
feiern konnten.
New Faces at
Lakeside School Küsnacht
(ls) The start of a new school year is
always an exciting time; seeing new and
old friends, classmates and teachers after
the summer break, meeting new faces and
exchanging vacation stories. This year,
many new faces joined our teaching and
staff team and have settled in very well!
In order to get to know them a bit better,
we have asked them some questions about
their favorite things:
ndergarten Trainee
Cynthia Okyere : Ki
1. Favorite color: tur
avel destination: Mald
2. Favorite holiday/tr
chicken wing
3. Favorite food: spicy
and panthers
4. Favorite animal:
school: English literatu
5. Favorite subject at
Marina Müller;
Lehrerin 5.& 6. Kl
asse, Deutsch
1. Lieblingsfarbe:
grün und pink
2. Lieblingsreisezie
l: Manhattan NYC
3. Lieblingsessen:
Das Vegetarische
Chilli nach
Rezept von meinem
Freund und Amerika
carrot cake mit crea
m cheese frosting
4. Lieblingstier: M
ein Hund Terry un
d Frösche
5. Lieblingsschulfa
ch: Bildnerisches
und Schreiben
Laura Selman; School Office
1. Favorite color: red
2. Favorite holiday / travel
destination: anywhere warm
and sunny
3. Favorite food: grilled seafood
4. Favorite animal: wild: tiger,
domestic: dog
5. Favorite subject at school:
Literature and art
Tanja Edenharter;
Lehrerin 2.& 3. Klasse,
1. Lieblingsfarbe: Dunke
2. Lieblingsreiseziel: Th
3. Lieblingsessen: Bayer
und Massamam Cury
4. Lieblingstier: Schimpa
5. Lieblingsschulfach: De
und Kunst
Nadine Wassm
ar ten, Deutsch
e: Sonnengelb
1. Lieblingsfarb
eziel: Neuseelan
2. Lieblingsreis
Südamerika / Isla
n: amis Spätzl
3. Lieblingsesse
4. Lieblingstier:
ch: Chemie
5. Lieblingsschu
Peter Gilber t,
Music Teacher Gr
ades 2 – 6
(and PE Teacher
Lakeside School
Horgen )
1. Favorite color:
2. Favorite holiday
/ travel
destination: honeym
in French Polynes
3. Favorite food:
Indian curry
4. Favorite animal
: dogs, followed
closely by ducks
5. Favorite subjec
t at school:
Design and technol
Marissa Dzeletovic,
Mensch & Umwelt Lehrerin, Grades 2
1. Favorite color: red
2. Favorite travel destination:
Canada or Montenegro
3. Favorite food: Pizza
4. Favorite animal: my cat :)
5. Favorite subjects: English & French
Kiana Mantel
ange and green
1. Favorite color: or
avel destination: India
2. Favorite holiday/tr
getarian, Indian and
3. Favorite food: Ve
4. Favorite animal:
school: Philosophy
5. Favorite su
brauner Zucker
1 Ei
Zuckerstreusel, Zuckerstifte etc zum dekorieren
Ofen auf 220° C vorwärmen. Ein mit Backpapier belegtes Blech vorbereiten. Teig auswallen und kurz vor Erreichen der gewünschten
Dicke von ca. 3mm, Teig mit braunem Zucker bestreuen. Durch
kurzes erneutes Auswallen den Zucker in den Teig einarbeiten. Teig
in Streifen schneiden und Schnecken oder andere Muster nach Belieben formen. Die Schnecken auf das Blech legen und 15 Minuten kühl
stellen. Ei verquirlen und Schnecken dünn bestreichen. Mit Streuseln
verzieren und ca. 10–12 Minuten backen. Wenn die Schnecken goldbraun sind, aus dem Ofen nehmen und ein paar Minuten ruhen lassen.
Auf einem Gitter vollständig auskühlen lassen und nach Belieben
noch weiter dekorieren, mit Zuckerstiften etc.
Puff pastry snails
Lakeside School Küsnacht Gazette
Gemeinsame Information von Lakeside School
Küsnacht und Parents’ Club, Seestrasse 5,
8700 Küsnacht, Telefon 044 914 20 50.
(cb) Carolin Bergner, (km) Kiana Mantel,
(js) Jenny Schüle, (ls) Laura Selman,
(fs) Flavia Stadler, (su) Stefan Urner
Kreation, Realisation, Produktion
Pomcany’s Marketing AG, Zürich
Lakeside Küsnacht Team and Parents
Anna Trachsler
Laura Selman
Die Lakeside Küsnacht Gazette finanziert sich durch
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Kontakt: Christiane Schön,
[email protected]
oder Telefon 043 541 11 33
Nächste Ausgabe
Erscheinungsdatum Juni 2015
Redaktions- / Inserate-Schluss Fr, 5. Juni 2015
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